自公共基础学院成立以来，每年承接的都是大一新生，经过与2012 级、2013 级、2014 级三届学生的接触，从心理及德育的角度上，我们发现大学新生面对新的学校、新的老师、新的同学、新的生活他们是兴奋而激动的，但新鲜过后就有部分学生可能出现种种的不适应。这就需要我们做辅导员的倾心协助、积极鼓励、多些陪伴和关爱，使他们尽快适应大学生活。

一、环境变化引起不适应，失落，我们要协助

中学生想象中的大学是神秘、浪漫、完美的。但大学生活并非想象中的那么诗情画意，不过是教师、食堂、宿舍三点一线的枯燥生活，现实与理想的差距太大了。有些大一新生因理想中的大学与现实的不一致而产生失落的心理。进入大学，在强手如林的新生集体里，面对新一轮的排列组合，有些同学从高中时的鹤立鸡群变成大学里的平庸之辈，一度破罐子破摔了，早军操找借口不出，晚自习找理由不上，对辅导员及班主任老师不尊重。当我们想干预这种情况时，会发现人的德性的生成和发展不是外界强加的，而是在主客体互相作用中由主体自身构建，不可强加，但绝不能不干预。在高考前，学习成绩的好坏是衡量一个学生能力、素质高低的主要指标，而进入大学之后，自身的全面素质和综合能力，表现在眼界学识、文体特长、组织才干乃至人际关系等等。再有来自农村、山区和贫困地区的学生，或因为家庭经济条件差被人轻视，或因为浓重的乡音遭到同学们的排斥，或因为孤陋寡闻怕别人嘲笑，自感与人相形见拙，总有“见人矮三分”的感觉，于是沉默寡言、自我封闭、导致自我认识的困惑。这时班主任和辅导员可以利用晚自习时间开展各种各样的集体活动，让全班同学通过活动充分了解彼此，增加班级凝聚力，班主任和辅导员还要多做与家长沟通的工作，以便更好的了解学生在校的心理活动。

二、学习上不适应，茫然，我们要鼓励

学校教育活动，从本质上讲就是教师和学生两类人之间的互动、对话和交往的活动过程。在这个过程中，教师必然要把学生当成一个具有独立人格、个性，富于主动性和发展性的个体来对待。新的学习方式让他们觉得学习目标不明确。甚至有的学生认为，进入大学就等于进入“保险箱”，应该轻松轻松、痛痛快快地玩玩了。加上大学不像高中管理的那么紧，自由度较大，自我支配的时间也多，但是他们中的极少数会把自己的时间用在学习上，就连晚自习的时间都是虚度的。有的新生干脆逃避早军操、晚自习，早上赖床不起，食堂的早饭吃不上，还耽误第一、第二节课，久而久之，这些自觉性较差的同学不知不觉失去了明确的奋斗目标，失去了前进的动力，变得无所适从，放松了对自己的要求。这部分学生不再把分数看得那么重，学习不再认真，泡网吧、谈恋爱，有的模仿社会上的一些做法，进歌厅、大吃大喝、抽烟、酗酒，丧失了年轻人蓬勃向上的健康心态。健康的心理是大学生实现人生理想和成才目标的前提，也是掌握科技文化知识的必备条件。公共基础学院的诵读汇演，其中所有经典内容都被学生们诵读、演绎的惟妙惟肖，《孝经》中的“曾子曰：“甚哉，孝之大也！”子曰：“夫孝，天之经也，地之义也，民之行也。天地之经，而民是则之。则天之明，因地之利，以顺天下。《龙职赋》中的“为学生铺路，为产业振兴，为百姓圆梦，为文化传承”。这样的育人理念、这样的德育教育就是我们办学的根基。刚刚踏入大学校门的学子们，正需要这样的点拨与激励！

三、生活方式上不适应，焦虑，我们要陪伴

大学新生刚刚进入大学校园，远离了父母，他们需要适应集体的生活方式，大学的老师往往都是讲完课就走，刚刚入学，同学之间也是陌生的，遇事无人商量。有些学生因缺乏独立生活的能力，一时生活上不能自理，有的学生开支没有计划，女生攀比衣着打扮，男生抽烟饮酒，同学之间过生日以及恋爱消费逐渐上涨，时常出现“经济危机”，有的学生每天循环往复于“三点一线”（宿舍--- 教室--- 食堂），面对丰富多彩、目不暇接的校园文化生活无所适从，有的学生缺乏集体生活的习惯，总希望得到他人的照顾和帮助。作为辅导员和班主任老师，就应该在这个时候，多陪伴，陪伴的同时是要教会他们怎样面对这样的环境，帮助他们协调好自己的生活和学习，外地的学生还有不适应学校水土和饮食方面的差异以及气候、语言环境与作息时间的变化等等。从大学生活里一路走过来的我们，今天看到的，就是昨天的自己，他们稍显稚嫩的心灵，在这个陌生的环境，能以最快的速度适应，并快乐的学习和生活，才是我们最大的欣慰。

四、人际关系上不适应，孤独，我们要零距离

在大学，寝室生活是每个新生都要面对的，8 人合住一间寝室的高校并不少见。除了硬件设施外，还有一些软环境，要靠同学们一起努力营造。同学们来自五湖四海、不同的性格，同学之间的磨合是个新问题，一方面大家分别来自四面八方，同学之间的生活习惯、家庭背景等客观因素的差异，造成了人际交往的困难。特别现在都是90 后的独生子女，多数习惯以自我为中心，待人接物缺少多角度考虑的融通性，容易造成交往障碍，另外，个体的性格特征也会阻碍人际交往。大学生一方面渴望交流沟通，另一方面却屡战屡败，处理不好室友之间的关系，甚至会冷漠的对待现实世界。“踏着铃声进出课堂，宿舍里面不声不响，互联网上诉说衷肠”。辅导员和班主任老师在这是就要付出更多的耐心，深入他们的寝室生活规划，例如选出寝室长，帮助他们建立兄弟姐妹情谊，组织寝室生日聚会、谈心，或把同寝室的同学们要请到辅导员或班主任家里做客等等。同学们，无论你们生在哪个年代，无论你们生在什么样的家庭，来到了大学，大学是个多元化的学习场所，是学生们蜕变的小社会，是个能让人羽翼丰满的大家庭，三年或四年的时间里，有美好也会有荆棘，有快乐也会有痛苦，是学生们走向成熟，走向自我认识的更好桥梁。把握好自己的大学时光吧，让家庭和社会为你们的成长和蜕变欣慰的欢笑。