一、社会福利院儿童心理问题必须引起关注的必要性

儿童是祖国的未来、民族的希望，福利院儿童在这个社会上是一个最需要帮助、最弱势的群体，年龄小，受过一定的苦难折磨，他们需要的不仅是物质上的帮助，更重要的是心灵上的关怀。社会福利院是一个比较特殊的环境，一般只配备专职的儿童保健医生、护士和特殊教育教师以及保育员，并未专门配置相关的儿童心理医生，导致有的儿童由于缺少家庭熏陶和亲情浸润比较内向忧郁，尤其一些孩子正处于青春成长叛逆期，还会有违法犯罪的倾向，因此必须打开福利院儿童的心扉，使其养成良好的生活习惯、正常的思维方式和健康的阳光心态。

社会福利院机构儿童绝大部分是因残遭弃成为孤儿，这类儿童被称为孤残儿童。由于先天生理缺陷和家庭亲情缺失的原因，孤残儿童的心理与一般儿童相比，具有显著不同的特点。孤残儿童心理健康作为构建和谐社会、保障弱势群体权益的重要组成部分，应当受到国家的关注和重视。

二、社会福利院儿童心理治疗需要解决的问题

儿童心理健康成长是其生长环境和社会文化相互作用和相互影响的产物。父母的教养方式、亲子关系、同伴关系、学校氛围、师生关系、社会交往、社会环境和文化熏陶等诸多方面，对儿童心理健康都会有直接的影响。有证据表明，乐观与积极有助于人的健康，悲观与消极环境有害于人的健康，福利院儿童如果长期处于负面环境之中，易产生情绪障碍和精神方面的疾病。家庭、幼儿园、学校、以及儿童所接触的社会环境，应尽可能的向儿童提供积极愉快的氛围，避免紧张、害怕、焦虑、忧郁等负面影响，使儿童身心健康成长。

福利院儿童与家庭儿童相比较，与外界社会接触的机会少之又少，导致在日后的社会生活中无所适从，正如我国心理学家丁瓒教授所说：“人类的心理教育最主要的就是对人际交往的适应，所以，人类的心理病态，主要是由于人际关系而来的。”

三、福利院儿童心理治疗的方法

对于福利院儿童进行心理救治，要采取综合疗法，注重心理分析，关心和关爱福利院儿童的心理感受，通过循序渐进、科学诱导，达到心理治疗的目的。

（一）是加强心理健康教育，强化心理诱导的潜移默化作用。要将心理健康教育贯穿于福利院儿童的学习生活当中，使福利院儿童形成良好的心理素质、健康的心理思想，积极的生活心态。福利院要重点关注儿童的心理变化，形成良好的沟通氛围，和福利院儿童进行互动，使心理教育和心理诱导，尤其是外在行为互相结合、互相渗透，确保福利院儿童身心健康成长。

（二）是坚持行为带动，树立良好典型，培养福利院儿童广泛兴趣爱好，不断激发福利院儿童的求知欲和上进心。要充分利用福利院儿童喜欢直观思维、模仿力强的特点，在福利院儿童中树立典型，带动其他儿童比学赶超，最终达到良好的群体效应。

（三）是提倡专业教育，注重心理干预。建议福利院儿童配备专业的儿童心理专家，开展专业化教育，避免福利院儿童心理治疗走向误区。福利院除了让儿童吃好穿好外，更要对福利院儿童进行无微不至的精神关爱，这决定了福利院必须配备专业的儿童心理专家，一方面，儿童心理专家可以为抚育孤残儿童的福利院工作人员提供专业的心理治疗知识，进一步丰富福利院进行儿童心理救治的经验，提高专业技能；另一方面，开展家庭式心理干预，对福利院人员和福利院儿童同时进行心理调试，帮助福利院工作人员与福利院儿童形成良性的健康交流模式。

（四）是实施有条件的送养。心理学家早就认为福利院影响儿童的心理发展，研究发现被安置在寄养家庭的儿童，几年以后他们的智商明显高于福利院的同龄人。越早将儿童加入寄养家庭，结果就越好。心理学家认为亲情和环境作用是影响儿童智商的重要因素，虽然各国的体质不一样，但是其结果是相似。心理学家建议推行家庭寄养，以提高福利院儿童的智商。实践证明，福利院供养孤残儿童不失为保障孤残儿童合法权益的重要途径，但是福利院儿童缺乏正常儿童所拥有的家庭呵护，其成长过程是残缺的。家庭是儿童成长的摇篮，父母是儿童的第一任老师，更是儿童耳濡目染的“榜样”，儿童的心理健康问题直接取决于家庭，与家庭中的每一成员都有着不可分割的联系，家庭对于儿童的影响深刻而持久，尤其年龄越小的儿童，受家庭的影响越大。福利院条件再好，福利院工作人员始终摆脱不了养护人员的职业化色彩。为了让福利院儿童能够真正的走入家庭，使孤儿不孤，最好的方法还是有条件地为福利院儿童找到一个合适的、温暖的家，这个家有条件也有希望，能够保证福利院儿童融入社会、融入家庭，拥有完整的父爱、母爱。

（五）是提高福利院儿童自身价值的认同感。被遗弃的创伤、因残疾而生的自卑感会深深影响福利院儿童的自我价值感，影响他们的自我努力水平。所以，福利院儿童心理救治的核心是帮助他们正确认识自己，提高他们的自我价值感。只有通过心理治疗，使福利院儿童自身变得自信，能够很好地修身养性，自强不息，才能真正使他们步入正常的成长轨道。

关注福利院儿童心理健康问题的探索，心理救治方法的研究是社会的需要，是时代的要求。全社会要敞开关爱之心，情暖福利院儿童，不仅要关心他们的学习、生活，更要关心他们的心理健康，加强他们的心理救治，给他们以帮助、温暖、信心和希望，引导他们健康成长、成人、成才，使我们事业的发展再上一个新台阶。