心理资本自从被提出来,就受到了学术界地充分关注。然而,由于学者对心理资本概念认识的不同,因而对于心理资本的构成这一课题,学术界存在着众多不同的观点,而大致上有二维度说、三维度说、四维度说和多维度说五类观点。

二维度说。经济学家Goldsmith等人指出心理资本由自尊和控制点两个要素组成,其中,自尊包括善良、健康、外貌、价值观和社会能力,控制点则是指个体对待生活的整体态度,它包含有内控与外控两个方面?。

三维度说。这种观点指出心理资本由希望、乐观与軔性三个要素构成,而在这之中有代表性的是Jensen和Luthans的观点,该观点指出,心理资本是由希望、乐观与韧性三种心理状态构成的更高水平的核心竞争优势。

四维度说。Luthans, Youssef和Avolio 指出,心理资本由自我效能、希望、乐观与朝性四个维度所构成:自我效能是指个体在一定情况下执行任务时,对自己能够认知资源、激发动机与采取行动并最终取得成功的能力有着强烈的信心;希望是指个体能够坚持自己的目标,在必要的时候可以选择新的途径来实现目标;乐观是指个体能够对当前和未来的成功和失败作积极的归因;钿性是指当遇到困难时,个体能够坚持下来和快速恢复,并通过迂回途径来获得成功多维度说。Letcher指出,心理资本包括情绪稳定性、开放性、外向性、宜人性和责任感五个维度。我国学者田喜洲则认为心理资本不但包括自我效能、希望、乐观与韧性四个维度,还应包括积极能力、快乐(幸福)和情绪智力(情商)等结构维度。

目前主要有三种方式可以对心理资本进行测量:(1)自我报告法,这种方法通过编制测量问卷的方式测量心理资本,也可以通过实验研究法来获取个体心理资本的数据和资料;(2)专家评价法,也就是通过第三方来收集被评价者的心理资本数据;(3)对结果变量的测量,因为心理资本和一些结果变量是密切联系的,所以可以通过对结果变量的测量来了解心理资本的状况。

我国学者柯江林于2009年编制了二阶八因素的本土化心理资本量表;肖雯调查了大学生的心理资本状况,并在此基础上编制了大学生心理资本问卷,该问卷主要包括自我效能、乐观、感恩、兴趣和朝性五个维度。张阔、张赛和董颖红于2010年编制了积极心理资本问卷(Positive Psycap Questionnaire,PPQ),该问卷主要包括自我效能、朝性、希望和乐观等四个维度共计26个项目。