差生一般心理素质都不健全，有意志的自觉性，却缺乏意志的果断性与

坚持性，表现为意志薄弱，如“听不懂了，就不听了。”差生的道德意志有

所发展，道德判断落后，道德结构不完善。如受过警告处分，就无所谓了，

破罐子破摔，荣辱羞耻都不管了。一般差生在校都没有很好地接受正面教育，

反而接受社会上消极影响较多。还有少数学生没有把学校看成(本站的咨询师之家为咨询师朋友提供同城聚会的场所)是学习知识的

场所，而是作为消遣、交友、娱乐的地方，本来就没有学习的愿望，至于考

试分数，就完全押在考试作弊上了，体现了一种赌徒心理。

差生作弊的原因一是自我意识的发展与自我克制力薄弱的矛盾。心理学

研究指出，人的行为产生过程如下：刺激

需要

心理矛盾

动机

目标导

向

目标行动

需要满足

产生新需要。从中可以看出，动机支配人的行

为，而动机又产生于需要或欲求，当人们在刺激影响下，产生了某种需要或

欲求时，心理上就会产生不安与矛盾，中学生尤其是高中生自我意识迅速发

展，他们希望自己在团体中有相当的地位，强烈地需要人们尊重自己的言行，

在同学和家长中挣点“面子”。同时自我价值观念逐步形成(本站的咨询师之家为咨询师朋友提供同城聚会的场所)，但价值的取向

不尽正常，以虚荣为自我满足。这样一种自我完美的意识的发展，与意志的

薄弱，道德的落后形成(本站的咨询师之家为咨询师朋友提供同城聚会的场所)矛盾，在这一矛盾的发展过程中，如果有一定的自制

力，那么有可能把行动导向正确。然而，意志与自制力是互相联系的。马卡

连柯写道：“……没有制动器，就不可能有汽车，而没有克制就没有任何意

志。”这是导致差生作弊的心理矛盾之一。

二是社会的高期望与个体的低水平之平的矛盾。强烈的愿望所追求的对

象，称为目标，愿望与目标相互依赖缺一不可。比如，Ｇ无上大学的目标，

也就没有为此而努力的愿望，表面上屈服于家长的权威而努力完成(本站的咨询师之家为咨询师朋友提供同城聚会的场所)任务，但

内心愿望不是接近对象，而是逃避对象。只有个体由深思熟虑引起的愿望而

产生的目标，个体才能为此而不懈地努力，这时为实现目标的行动是坚定的

意志行动。行为目标的选择必须恰如其分，如果不具备现实的客观可能性，

则最终必然导致行动的半途而废。Ｇ的父母给Ｇ定的目标对Ｇ来说是水中月，

镜中花，所以使Ｇ产生逆反心理。如果目的虽然可以达到，但过于遥远，对

于意志不坚强的人，常常会成(本站的咨询师之家为咨询师朋友提供同城聚会的场所)为影响行为能否坚持到底的原因。社会期望与

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