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    发表日期:2013年4月15日 编辑:shphao 有3245位读者读过此文 【字体:
网络心理健康教育国外研究情况

    最早关注互联网心理学的心理学家,大多来自互联网的发源地——美国。由于互联网的前身“阿帕网”(ARPANET的)于1969年在美国诞生,并从那时起开始就有研究人员关注这个新技术对人类心理和行为影响,但是一直到20世纪80年代末期,“互联网心理学”(cyberpsychology or internet psychology)这个新概念才被美国心理学家正式提出并得到其他学科专家的认同。自此,对网络使用行为的研究成果大规模问世,对“网络使用行为的分析已成为了信息时代社会科学的制高点”,同时吸引了哲学,社会学,传播学,信息科学,心理学,教育等其他许多学科研究人员的兴趣。对于在互联网和互联网的使用行为和心理,以及与社会发展的关系,在国外两本专业杂志:一是1985年创刊的《Computers in Human Behavior》;二是1998年创刊的《Cyberpsychology & Behavior》。同时,在 American Psychologist (美国心理学家)、International Journal of Human-Computer Studies (人类计算机研究国际期刊)、Computers and Education (计算机与教育)、Journal of Social Issues (社会问题杂志)、Communication Research (人际交往研究)、Human CommunicationResearch (人类沟通研究)等杂志上也刊登了不少上述研究成果。代表性的专著有华莱士(Wallace)的《互联网心理学》(The psychology of internet)、Turkic 的《Lifeon the screen: Identity in the age of the Internet》等。

尽管国外网络心理健康教育的专门研究并不多见,但是几乎所有关于互联网使用行为与人的心理社会发展的研究都涉及到网络心理健康问题。因此,国外关于网络心理健康教育的研究多见于网络心理咨询。如以下论文都研究了大学生网络心理咨询与面对面的疗效:①Mental pressure and coping strategies of university students.(Fan,F. M, Li, W.,2000).②Study on help-seeking thropensity of Chinese①王折剑.辅导教师如何介入学生之网络沉迷行为.学生辅导,2001(74).②Wright.  Online counselling: learning from writing therapy. British Journal of Guidance & Counselling, 2002,30 (3).③王智弘,杨淳斐.一次单元洛商模式的概念与应用.辅导季刊,2006,42(1).④刘洪新.论网络交往与社会公德[D].延边大学硕士学位论文,2004.

另外,把积极心理学的理论运用到心理咨询等其他教育领域是国外的一大研究趋势。如:①Applied positive psychology: putting positive psychology into practice.②On the Integration of Cognitive-Behavioral Therapy forDepression and Positive Psychology.

由于教育体制的差异,国外没有像我国一样的思想政治教育学,也没有把心理健康教育纳入思想政治教育这一学科中。他们虽然也有与我国心理健康教育相似的内容,但那是道德教育、教育心理学或咨询心理学的范畴,所以国外很少有专门关于心理健康教育的研究,更不存在“网络心理健康教育”的说法。但不管怎么说,国外对网络使用行为的研究大量成果为我们进行网络心理健康教育研究提供了丰富的资料,而且国外关于网络心理咨询的研究也走在学术前列,值得我们学习和借鉴。积极心理学的研究在国外众多研究的带动下,也正成为我国心理学研究的热点并已运用到我国心理健康教育的实践当中,其研究成果更是我国网络心理健康教育研究的基础理论之一。


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