来源：Blackwell Publishing

 译者：汪静  

   　一项最近的研究表明孩子们展现出更好的社交能力和更少的行为或情感问题，这些孩子是被教以一门集中于自我控制和对他们自己和其他人情感意识的课程。

   　研究者们在纽约科学研究院的编年史上报道了他们的发现。

   　当老师们每周三天，每天二三十分钟教学生们一门特定的课程，为期六个月。当一年后评估时与被随机化教以正常教学程序的孩子们比较，更低比率的敌对和焦虑悲伤行为被看到。

   　研究学者Mark Greenberg说：“一些复杂的认知过程，比如说在压力情况下的应对能力，与大脑前额区的发育有关，这发育开始于学龄前。”

   　“我们知道那些脑叶功能的缺陷与敌对心理，意志消沉，注意力不集中有关系。”因此，提高儿童选择思维方法的课程提高了孩子们应对压力和做出正确选择的能力，这一课程能激发认知和情感技能。

   　Greenberg提供了一个简单的提高儿童选择思维方法的实例，它帮助孩子们理解和鉴定别人的情感。Greenberg说：“孩子们整天使用有情感的面部的卡片清晰地显示出其他人正在经历什么样的情感。”

   　通过清楚地标识这些情感，孩子们学会了在他们自己和别人身上识别这些情感，这将帮助他们成功地应对这些情感。

   　这门课程的主要优点是它的预防性，而不是在消极行为已经稳定和破裂后再集中治疗。提高儿童选择思维方法提供了孩子们处理的战略，去阻止行为和情感问题的发展。