来源：Economic & Social Research Council

译者：马良

很多人都会记得，最初的几天在学校会很紧张，那是因为我们要面对适应新的环境、结交新的朋友的挑战。新的研究表明，在学校开始之初来自新学年的压力可能会持续3到6个月。

来自bath大学的研究者研究了儿童感受到的学校生活开始的压力对他们气质和行为产生的影响。由Julie Tunner-Cobb主导的研究小组测量了儿童入学2周后体内荷尔蒙分泌水平，并在6个月后再次测量。为了提供比较的基准量，他们也测量了入学前3到6个月该指标的量度。

但是让研究员感到惊讶的是，孩子的皮质醇 水平在学校生活的开始之前是已经处于比较高的水平，这已经远远不是仅为提供一个基线了。

“这暗示压力在预计学校生活会开始的时候就上升，早得超过我们预期的 ", Julie Tunner-Cobb医生说道。

为什么学龄儿童会对未来一个如此之远的事件感到焦虑，这仍然困扰着大家。但Julie Tunner-Cobb医生推测，是因为家长过早的担心了孩子的入学，而这一压力被传递到了孩子身上。尽管根预计的一致，在学校开始之初儿童的皮质层指标会上升，但害羞，内向的孩子会比外向的孩子表现出较少的压力感。

“外向的孩子会表现出持久的皮质层高水平，而且该指标在一天当中都会很高。也许是因为他们比较容易冲动的性格与学校里比较束缚的情况相左。”Julie Tunner-Cobb解释道。而皮质层的增高，尤其是整天的持续性高水平，可能会降低机体的免疫水平从而更易于引发日常性的疾病。

但在这项研究中，研究者们发现在学校生活开始6个月中， 皮质层水平整天处在较高水平的儿童似乎更少患感冒这样的疾病，甚至在感冒之后，他们也能较快恢复过来。

他们同时发现，儿童似乎在学校里比在家里的生病几率要少，这可能意味着至少在比较短的学期中，高强度压力会帮助儿童对抗流感之类的疾病。

对大部分儿童而言，压力的强度会在接下来的6个月中降低，这意味着他们已经很好地适应了学校的环境。就如Julie Tunner-Cobb很想强调的，这些开学期间的暂时性的压力是正常，也是必须经历的，它们能够提高儿童的能力，以便去应付以后的人生中新的和潜在的危险及挑战。

然而，有些儿童仍然会在以后整日拥有较高的皮质层水平，可能意味着他们在经历一个稍长的压力反弹时期，这会导致健康的损耗。外向的儿童在社会上的学习中越来越多地被孤立，这可能是他们的同事已经受不了他们性格上的“侵犯”。

根据Julie Tunner-Cobb所说，我们应该重视儿童刚入学的学校生活经历，特别是把学校环境当作社会的人。

由于意外发现了入学之前也会有较高皮质层水平，Julie Tunner-Cobb也建议家长也应当减少对儿童学校生活的焦虑，使孩子成为一个健康的，对社会有用的人。