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    发表日期:2007年1月10日 编辑:cnpsy 有26004位读者读过此文 【字体:
陈烜之教授-香港中文大学心理学系

陈烜之(Hsuan-Chih Chen)

中山大学心理学系兼职教授

香港中文大学心理学讲座教授

烜之教授1977年获台湾辅仁大学教育心理学学士学位,1979年获美国加州州立大学实验心理学硕士学位,1982获美国Kansas大学认知心理学博士学位,现为香港中文大学心理学系讲座教授、认知与脑研究中心主任

研究兴趣: 人类认知、中文语言加工、双语研究、语言心理学、人因研究

代表论文

1、Chen, H.-C., & Shu, H. (2001). Lexical activation during the recognition of Chinese characters: Evidence against early phonological activation. Psychonomic Bulletin & Review, 8, 511-518.

2、Chen, H.-C. (1999). How do readers of Chinese process words during reading for comprehension? In J. Wang, A.W. Inhoff, and H.-C. Chen (Eds.), Reading Chinese script: A cognitive analysis (pp. 257-278). Mahwah, NJ: Erlbaum.

3、Chen, H.-C., & Tzeng, O.J.L. (Eds.). (1992). Language processing in Chinese. Amsterdam: North-Holland.

4、Chen, H.-C., & Leung, Y.-S. (1989). Patterns of lexical coding in a non-native language. Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, & Cognition, 15, 315-326.

5、Chen, H.-C., & Juola, J.F. (1982). Dimensions of lexical coding in Chinese and English. Memory & Cognition, 10, 216-224. 


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