一、填空题(每小题2分，共20分)
1.青少年期是由少年期和_______共同组成，主要指的是_______。
2.青少年自我评价的特点有评价的独立性、_______、评价的概括性和_______。
3.索里和特尔福德把道德行为的发展分为生物水平、、______三个水平。
4.霍尔提出_______，将青年期称为_______的动荡时期。
5.人际交往互相作用的种类有感染、_______、说服、_______。
6.品德的心理特征包括_______、道德情感、_______和道德行为。
7.埃里克森提出青春期是获得_______的重要时期，他把人格的发展分为____阶段。
8.广义的情感可分为情绪、_______和_______。
9.构成认知的几个心理成分按特定的关系结合成一个有机的整体，即_______，其两种基本功能是_______。
10.青少年体内器官和机能的变化包括_______、肺和呼吸系统的发育及_______。
二、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共10分)
1.持久的心境低落状态是( )的典型表现。
A.焦虑症 B.强迫症 C.抑郁症 D.神经衰弱
2.人类思维的最高形态是( )
A.具体形象思维 B.语词逻辑思维
C.形式逻辑思维 D.辩证逻辑思维
3.初中学生的道德情感易受情景影响而产生冲动、失控，这是一种( )
A.直觉的道德情感体验 B.形象的道德情感体验
C.伦理的道德情感体验 D.理智的道德情感体验
4.多重人格是因为个人失去了人格的( )
A.整体性 B.社会性 C.独特性 D.稳定性
5.肾上腺素的分泌与情绪的( )有直接联系。
A.稳定性 B.兴奋性 C.易感性 D.即时性
6.( )是治疗恐怖症的有效方法。
A.思维停顿法 B.松驰疗法 C.支持性疗法 D.系统脱敏法
7.儿童的思维具有明显的自我中心特征，这一阶段属于皮亚杰认知发展的( )
A.感知运动阶段 B.前运算阶段
C.形式运算阶段 D.具体运算阶段
8.向往年长异性的性意识属于赫洛克所倡的( )
A.“牛犊恋”期 B.疏远异性厌恋期
C.潜伏期 D.浪漫爱情期
9.本我是按( )行事的。
A.快乐原则 B.现实原则 C.理性原则 D.道德原则
10.青少年心理发展是( )之间相互作用的结果。
A.生物因素、环境因素、主观因素、客观因素
B.生物因素、环境因素、主观因素、活动因素
C.遗传因素、环境因素、主观因素、客观因素
D.生物因素、学校环境因素、主观因素、活动因素
三、判断题(判断下列各小题，正确的在题后括号内打“”√，错的打“╳”。每小题1分，共10分)
1.性的成熟包括第一性征的出现和第二性征的成熟。( )
2.人际关系不合可引发神经症。( )
3.对人我关系的意识不属于自我意识。( )
4.青少年在心理上摆脱父母的控制的现象称为心理断乳。( )
5.道德信念是道德动机的中级形式。( )
6.情感的外显形式是表情。( )
7.创造力与智力的相关性很高。( )
8.“便溺训练”属于人格发展的口唇期。( )
9.过分关注和夸大自我是一种自恋型人格。( )
10.青少年心理学是普通心理学的一个分支。( )
四、名词解释(每小题3分，共15分)
1.人际关系
2.记忆
3.性意识
4.准实验法
5.青少年期
五、简答题(每小题5分，共25分)
1.神经衰弱的症状有哪些?
2.简述青少年友谊的特点。
3.怎样提高青少年的道德认识水平?
4.青少年自我体验的特点有哪些?
5.简述影响青少年发展的环境因素。
六、论述题(每小题10分，共20分)
1.结合青少年心理，谈谈怎样对待中学生的“早恋”现象。
2.怎样培养青少年的思维能力?