|
小学生为什么高消费 模仿心理小学生模仿能力强,分辨能力较差,对新事物无论好坏都想尝试一番。看到别人穿名牌、出入高档场所,自己也跟着去做。 虚荣心理 小学生一样有被人尊重的需要,当他们发现出手大方、衣着华丽等高消费行为能引起同学的羡慕时,他们便借助高消费来获得所谓的“面子”和“尊重”。 弥补心理 有些小学生相貌平平、成绩不好,没有什么引人注意的地方,因此,用高消费来吸引别人的目光,掩盖自己的不足;还有些小学生在家所受关注较少,于是便用高消费来填补内心的空虚和寂寞,发泄怨恨和不满。 依赖心理 有些小学生从小娇生惯养,吃好的、穿好的、用好的,慢慢地形成了一种惰性。这种依赖心理使小学生难以控制自己的高消费行为。 小学生高消费的对策 说理教育 通过说理教育帮助他们澄清认识,正确认识高消费。说理教育要明确三点:一是高消费的危害和不良后果;二是高消费不能引起别人真正的尊重;三是自己是否具备高消费的条件。 榜样示范 根据小学生模仿能力强的特点,要为小学生树立历史的或身边的典型,号召学生向他们学习。 情感陶冶 培养学生良好的兴趣爱好,使他们逐渐以追求上进等健康行为去替代爱慕虚荣等不良行为。 实践锻炼 高消费行为往往与学生劳动观念淡薄、不珍惜劳动成果等密切相关。因此,可以组织一些实践活动,让学生体验劳动的艰辛以及物质财富的来之不易。另外,还可倡议他们向孤儿院、贫困地区学校捐款,培养他们的幸福感和同情心
|
|