中国心理学家网
加入收藏
设为首页
 
热线咨询 0551—2826223
热点话题┊治疗与咨询┊心理游戏┊心理保健┊心理图片┊心理网站┊心理考研┊心理学论文┊心理掘客
当前位置: 网站首页 - 心理学论文 - 教育类
    发表日期：2006年7月6日 作者：辛　涛 编辑：cnpsy 有4972位读者读过此文 【字体：大 中 小】
论教师的教学效能感

教师的教学效能感是教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能 力的主观判断, 已有的研究表明, 它与教师的教学效果、学生的学习状况之间 存在着密切的关系。本文是我们对教师教学效能感研究的初步总结, 全文共分 五部分, 分别为:  ①教师教学效能感的含义及其理论与实践的来源;  ②教师教 学效能感的结构分析; ③教师教学效能感的作用机制; ④教师教学效能感的影 响因素分析; 教师教学效能感的发展与提高。

 

点击下载浏览该文件200676115019793

　


【本文由 中国心理学家网 发布，转载须保留本文链接！手机浏览网页显示不完整时，请点击网页底部的电脑版。欢迎关注本站微信公共号：xinlixuejianwang】 分享按钮
相关专题：
相关信息:
 没有相关信息
相关评论:
 没有相关评论辛　涛
发表、查看更多关于该信息的评论 将本信息发给好友 打印本页
友情链接   关于我们   栏目策划   联系广告   网站合作   本站信箱   免责声明   本站地图　 安徽医科大学心理咨询师培训
版权所有  中国心理学家网技术支持创立互联    通讯地址：安徽医科大学医学心理学系150#   邮编：230032

联系电话：0551—2826223  E-mail:cnpsy@126.com QQ:619938829  皖ICP备 06003963国内心理学类综合性门户网站