2003年湖南师范大学  《教育心理学》75分

一 选择 20分
1 提出统觉论的教育心理学家是 A 桑代克  B 赫尔巴特  C 梅依曼  D 加涅
2 生成学习模型的提出者是 A 梅耶 B 加涅  C 班都拉 D 维特罗克
3 哈洛（H.F.Harlow）提出了  A 形式训练说 B 概括说 C 学习定势说  D 关系转换说
4 早在1954年就提出学习风格的心理学家是  A  威特金  B 哈伯特.塞沦  C 布鲁纳  D  霍妮
5 弗拉威尔（Flavell）提出了  A 元认知  B 学习策略  C认知策略  D 精加工策略
6 表征程序性知识的最小单位是 A 产生式 B 图式 C 命题 D概念
7 请填下表
迁移方向    分组   先学    后学    测量
顺向      实验组    A       B      ____
迁移      控制组   ____     B       B
8 只要当学习情境和迁移测验情境存在共同成分时，一种学习才能影响到另一种学习，这种迁移理论叫  A 相同要素说  B 关系转换说  C 形式训练说  D概括说
9 最早提出归因理论的是 A 海德  B 维纳  C 马斯洛  D 阿特金斯
10 反映特定理论逻辑轮廓的，为保持某种教学的相对稳定而具体的教学活动机构是 A 教学设计  B 教学模式  C 教学方法 D 反馈方式

二 名解 12分
1 场依从性 2 上位学习 3 程序性知识

三 简述  14分
1 简述先行组织者
2 简述奥苏伯尔   和鲁宾逊问题解决模式

四 论述 14分
试论在教学中如何培养学生的创造能力

五 案例分析  15分
请运用心理学知识分析以下实例  15分
事例概要：小学生报名参加兴趣小组，数学老师通过生动有趣的事例习题吸引孩子，培养兴趣的故事。