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    发表日期:2006年6月6日 编辑:cnpsy 有2546位读者读过此文 【字体:
华南师范大学02年发展与教育心理学

 

专业:普通心理学 科目:发展与教育心理学

一、名词解释(3’×8,共24分)
1.
纵向研究 2. 前运算阶段 3. 具体运算思维
4.
年龄特征 5. 概念同化 6. 负强化
7.
成就动机 8. 品德

二、简答(6’×8,共48分)
1.
儿童心理发展有哪些基本性质?
2.
幼儿期的记忆有何特点?
3.
儿童的依恋可以划分为哪几种类型?每种类型有哪些典型行为表现?
4.
柯尔伯格(L. Kohlberg)是如何划分儿童性别角色发展阶段的?
5.
列举对学习的不同分类(三种以上的分类)。
6.
影响有意义学习的保持与机械学习的保持的主要条件(因素)各有哪些?
7.
简述价值观、性格各自与品德的关系。
8.
你对桑代克的共同因素说有何看法?

 


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