中国心理学家网
 
热线咨询 0551—2826223
当前位置: 网站首页 - 心理考研 - 心理考研试题 - 华南师范大学考研试题
    发表日期:2006年6月6日 编辑:cnpsy 有2510位读者读过此文 【字体:
华南师范大学01年教育心理学试题

 

 

考试科目:教育心理学

一、名词解释(4’×10,共40分)
1.
最近发展区 2. 学习曲线 3. 认知结构模型
4.
成就动机 5. 道德信念 6. 替代强化
7.
习得性失助感 8. 认知风格 9. 概念形成
10.
总括学习

二、简答(6’×6,共36分)
1.
举例说明正强化、负强化与惩罚。
2.
经典条件反射与操作条件反射有哪些区别?
3.
简评早期的迁移理论形成/式训练说
4.
教材直观的三种类型各有哪些优缺点?
5.
造成学习对知识的死记硬背的原因有哪些?
6.
知识学习与社会道德规范学习的规律有什么不同?

三、论述(12’×2,共24分)
1.
联系实际说明学习的迁移规律在教学上的应用。
2.
试论成功是最好的激励

 


【本文由 中国心理学家网 发布,转载须保留本文链接!手机浏览网页显示不完整时,请点击网页底部的电脑版。欢迎关注本站微信公共号:xinlixuejianwang 分享按钮

相关专题:

相关信息:
 没有相关信息

相关评论:
 没有相关评论
发表、查看更多关于该信息的评论 将本信息发给好友 打印本页
版权所有  中国心理学家网技术支持创立互联    通讯地址:安徽医科大学医学心理学150#   邮编:230032

联系电话:0551—2826223  E-mail:cnpsy@126.com QQ:619938829  皖ICP备 06003963国内心理学类综合性门户网站