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    发表日期:2006年6月6日 编辑:cnpsy 有2624位读者读过此文 【字体:
2003年浙大实验心理学考研试题

 

一、名词解释:4/

  1、实验者效应,2、匹配法(matching method),3、启动效应,4、诱动现象,5、听觉适应,6、差异系数,7、分层随机抽样。

  二、简答题:6/

  1、如何提高实验的内部效度。

  2、比较被试者内设计与被试者间设计的特点。

  3、简述判断声源方向的主要线索。

  4、简述算术平均数的使用特点。

  5、简述非参数检验的意义和常用方法。

  三、试比较三种传统心理物理法的优缺点。16

  四、试述信号检测论的统计学原理。16分。

  五、16分有容量分别为n1=10n2=16的独立随机样本得到下述观测结果,(XY为观测值,f为频数):

  X---12.3 12.5 12.8 13.0 13.5

  Y---12.2 12.3 13.0

  f---- 1 2 4 2 1

  f---- 6 8 2

  现已知变量XY的总体均呈正态分布。请问在0.05的显著性水平下,可否认为这两个总体属同一分布(提示:F.05(9,15)=2.59, F.05(10,16)=2.49, t.05/2(24)=2.064, t.05/2(25)=2.060, t.05(24)=1.711, t.05(25)=1.708?

  六、20分下表给出了某班12名同学两次考试的成绩。要求:

  1、计算两次考试成绩(XY)的相关

  2、求YX的线性回归方程;

  3、对所求方程进行方差分析,以检验其显著性bbs.******.net斑竹手输(提示:F.05(1,10)=4.96, F.01(1,10)=10.04, F.05(1,11)=4.84, F.01(1,11)=9.65)。

  被试1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 考试一(X) 65 63 67 64 68 62 70 66 68 67 69 71 考试二(Y) 68 66 68 65 69 66 68 65 71 67 68 70

  七、24分某实验拟采用拉丁方实验设计探讨5种心理训练程序对某种技能学习成绩的影响。现从5个群体中分别随机选取6名被试,并将实验分别安排在星期一、二、三、四、五进行。

  要求:

  1、以不同群体为行变量,实验时间为列变量,设计出具体的实验方案;

  2、写出方差分析的步骤及公式;

  3、说明拉丁方设计的特点。


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