享受大师的礼物：十九、“此时此地”能推动治疗（19.1）


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　　处理此时此地永远比处理一个更为抽象或者更为追溯性的事件让人兴奋。这一点在团体治疗中尤为突出。让我们回顾一段团体治疗工作的往事。在1946年，康涅狄格州组办了一个工作坊，目的是找出缓解工作场合中的种族紧张气氛的方法。参与者提出了一个叫做“回家”的问题，然后由著名心理学家库尔特•勒温(Kurt 　　Lewin)和一些社会心理学家领导若干个小组对这个问题进行讨论。小组领导和小组观察者(不包括小组参与者)在晚上进行小组后的讨论，不仅仅讨论白天小组的内容，还会讨论小组进行的过程。(内容指的是实际的词汇和表达的概念；过程指的是说出词汇和表达概念的个体之间的关系性质)

　　关于晚上讨论的事情被小组成(本站的咨询师之家为咨询师朋友提供同城聚会的场所)员知道了，两天之后小组成(本站的咨询师之家为咨询师朋友提供同城聚会的场所)员也要求参与。犹豫了很久之后(这个安排在当时是前所未有的举措)，他们的要求被批准了，小组成(本站的咨询师之家为咨询师朋友提供同城聚会的场所)员可以现场观察到自己被小组领导和研究者如何讨论。

　　对于这个历史性的事件，已经有几篇发表的文章进行了陈述，其中讨论了“此时此地”的重要性：所有的人都认为参与讨论是激动人心的，小组成(本站的咨询师之家为咨询师朋友提供同城聚会的场所)员听到自己和自己的行为被他人讨论时十分兴奋。很快他们不满足于保持沉默，而是会加入类似于“不，我不是那么说的”或者“那不是我想表达的意思”等评论。很快，在场的社会科学家们意识到他们发现了教育(同时也是治疗)的一条公理，即我们亲身参与到与他人的交互之中，并且观察和分析这一交互的过程，通过这种方式，我们能够最好地了解自己和自己的行为。

　　在小组治疗中，讨论“回家”问题的小组和“此时此地”(即讨论小组过程)的小组之间的差异十分明显，“此时此地”的小组被激活了，小组成(本站的咨询师之家为咨询师朋友提供同城聚会的场所)员真正参与其中，当被询问的时候(不管是通过访谈或者通过研究工具得到回答)，小组成(本站的咨询师之家为咨询师朋友提供同城聚会的场所)员总是认为在关注过程的时候，整个小组有了活力。

　　在案例讨论中，我们经常听到这样的话：
　　这样说是错的，这样说才对。
　　我这样说错了吗？那要怎么样说才对呢？
　　遗憾的是，我们所说的“这样”“怎么样”，都是指谈话的“内容”，而不是谈话的“过程”。
　　(内容指的是实际的词汇和表达的概念；过程指的是说出词汇和表达概念的个体之间的关系性质)
　　殊不知，在某些特定的过程中，说什么都是“错的”；而在另一些过程中，说什么都会有效果。

　　如果没有具体的经验作为支持，上述讨论显得很玄。
　　所以还是不要多说的好。：P
　　重要的是：此时此地，我们处在某种环境、某种氛围、某种关系里，处在某一过程当中，我们正在关注某一对象，这一对象因为受到关注而发生变化——正在，变化着……




　　

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