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关闭窗口 3、内容：
心理剧不塑造人物典型，而是围绕问题展开，重在通过问题展现心理发展历程和对问题的感受，探寻事件对个体心理发展造成(本站的咨询师之家为咨询师朋友提供同城聚会的场所)的影响，并且通过对心理问题的陈述、辨别和澄清，来明确问题或调整心态。心理辅导老师利用丰富的知识、经验对表象进行分析，挖掘隐藏在背后的深层问题和意义，把零星的片象连接，找到造成(本站的咨询师之家为咨询师朋友提供同城聚会的场所)心理问题的深层原因，通过表演、直观形象的显现，有助于当事人了解问题的真相和实质，更好地体验和领悟。
其中包括：
⑴事件：
事件是引起当事人内心冲突的导火线和造成(本站的咨询师之家为咨询师朋友提供同城聚会的场所)心理问题的原因，是其真实生活中发生的，对其造成(本站的咨询师之家为咨询师朋友提供同城聚会的场所)重要影响的事情。心理剧围绕事件展开，通过对事件的演绎进对其进行重新思考和领悟，达到认知改变和行为矫正的目的。
⑵人物关系
人物关系是人在社会生活中通过交往所形成(本站的咨询师之家为咨询师朋友提供同城聚会的场所)的人与人之间各种关系，成(本站的咨询师之家为咨询师朋友提供同城聚会的场所)为个人生活甚至生命中的一部分，对个人的成(本站的咨询师之家为咨询师朋友提供同城聚会的场所)长发展起着极其重要的作用，从各个方面影响着人的心理。心理剧通过角色扮演的方式，展现造成(本站的咨询师之家为咨询师朋友提供同城聚会的场所)心理问题的各种关系，使当事人通过观察或领悟来调整自己的行为，从而为自己在现实生活中恰当地处理各种人物关系奠定基础。
二、校园心理剧结构的组成(本站的咨询师之家为咨询师朋友提供同城聚会的场所)部分
校园心理剧是探讨和解决心理问题的，以问题为主线展开剧情情节，其结构包括提出问题、分析问题、解决问题、分享感受四部分。
1、提出问题
⑴开端的任务：
①交代故事发生的时间、地点、背景、时代特点等
②交代人物之间的关系
③引出全剧的主要矛盾和问题
⑵开端的形式
①心理辅导老师说明和旁白（也可以学生自己完成(本站的咨询师之家为咨询师朋友提供同城聚会的场所)）
②情节引出：通过演员一连串的动作来暗示时间、地点和事件的起因。
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