南京师范大学教育科学学院是以教育学科和心理学科为主体进行教学与科研的机构，历史可追溯到1918年南京高等师范学校教育专修科及1920年南京高等师范学校的心理学系，著名教育家陶行知曾任教育科主任。1921年教育科下设教育学系，1929年又设教育行政系。1952年，南京师范学院成(本站的咨询师之家为咨询师朋友提供同城聚会的场所)立，设教育系和幼儿教育系。著名教育家陈鹤琴为南京师范学院院长兼幼儿教育系主任，著名心理学家高觉敷为南京师范学院教务长、副院长。1960年，设心理学专业。之后教育系下设教育学教研室、心理学教研室、幼儿教育教研室等。1996年成(本站的咨询师之家为咨询师朋友提供同城聚会的场所)立南京师范大学教育科学学院，现任名誉院长鲁洁教授，院长胡建华教授。

    目前学院设有4个系、10多个研究所和中心：教育学系、心理学系、学前教育学系、教育技术学系以及教育学研究所、心理学研究所、学前教育研究所、课程与教学论研究所、高等教育研究所、教育领导与管理研究所、信息化教育研究所、心理学研究史研究中心、班主任研究中心、美育研究中心、职业指导中心等。全院现有教职工138名，其中教授36名、副教授45名、国家级突出贡献专家2名、省级突出贡献专家2名、享受国务院专家津贴者6名、全国劳动模范和先进工作者2名；在校生1752名，其中博士研究生111名，硕士研究生675名、教育硕士309名、高教硕士126名、本科生531名。另有在站博士后14名。

    学院拥有国家重点学科教育学原理、学前教育学以及省重点学科基础心理学、课程与教学论等四个重点学科。依托学院的学科力量，还设有教育部人文社会科学重点研究基地――南京师范大学道德教育研究所、联合国教科文组织国际农村教育研究与培训中心南京基地、教育部基础教育课程改革南京师范大学研究中心等学术机构。

    学院拥有教育学博士后流动站、心理学博士后流动部、教育学一级学科博士点，以及教育学原理、课程与教学论、学前教育学、教育史、比较教育学、高等教育学、教育技术学、基础心理学、发展与教育心理学、德育学、美育学等11个二级学科博士点，17个硕士点，6个本科专业，覆盖了所涉及的2个学科门类3个一级学科的二级学科。

    “九五”、“十五”期间，学院教师共主持纵向科研项目326项，获得纵向科研经费近1500万元。其中主持国家社科基金项目、国家自然科学基金项目、全国艺术科学规划项目、全国教育科学规划项目等国家级项目33项；国家基础教育课程改革项目、教育部人文社会科学研究规划项目、全国教育科学规划项目、江苏省哲学社会科学规划项目、江苏省科技厅软科学研究项目等省部级项目115项。出版学术著作近500部；发表学术论文3000余篇，其中在权威期刊发表论文400余篇。

    学院十分重视国际交流与合作，与美国、加拿大、英国、德国、日本、韩国、新西兰、澳大利亚、新加坡、马来西亚等国家和地区的有关高校建立了良好、稳固的学术交流与合作关系。学院曾与联合国教科文组织、联合国儿童基金会、华夏基金会、香港耀中教育机构等建立了联系，独立承担委托项目或合作开展课题研究。先后主持（或与其他单位共同组织）召开了“幼儿教育国际学术讨论会”（1989.10）、“心理测量国际学术讨论会”（1991.12）、“华人教育国际会议”（1997.10）、“基础教育改革与教师教育国际学术会议”（2000.10）、“国际农村教育高级研讨班”（2001.7.15－30）、“世界多元文化音乐教育国际研讨会”（2004.10）、“信息时代的未成(本站的咨询师之家为咨询师朋友提供同城聚会的场所)年人道德教育国际研讨会”（2005.9.15－17）等学术会议。

    学院历来将本科生与研究生的教育、培养放在工作的重要位置。仅“九五”期间，博硕士生在校发表论文总数达563篇，其中核心期刊论文230篇。迄今为止，有两位博士研究生的博士学位论文分别获得全国百篇优秀博士论文奖和全国百篇优秀博士论文提名奖。毕业的研究生中已有数十人被评聘为教授，10多人成(本站的咨询师之家为咨询师朋友提供同城聚会的场所)为博士生导师，20余人进入北京大学、浙江大学、北京师大、华东师大以及中央教育科学研究所等高校和科研机构工作。

    “十一五”期间，南京师大教科院将以“建设立足国内、面向世界的研究型学院”为目标，加强教学与科研的有机融合与协调发展，以学科建设为龙头、以人才培养为基础、以科学研究为关键，注重对外交流，为教育科学、教育实践以及社会的发展做出更大的贡献。

 南京师范大学2007、2008都未参加心理学统考