首都师范大学心理学系专业介绍 

一、专业介绍：

2000年，基础心理学获硕士学位授予权。基础心理学是我校重点建设学科，拥有是北京市的重点实验室“学习与认知”实验室；学术队伍实力雄厚；拥有ESI–128导脑电记录系统和EyeLink眼动追踪系统等先进的研究设备。该学科根据心理学的发展趋势及自身特点，已建立起较完善的学科体系。现有研究生导师5人。

二、专业设置：

1、记忆

该研究方向主要利用先进的仪器探讨记忆编码、相继记忆效应、工作记忆以及长时记忆中的信息提取等问题。揭示输入信息转换成(本站的咨询师之家为咨询师朋友提供同城聚会的场所)持久记忆表征的过程及规律；研究不同性质材料的信息存储方式的差异及提取特点，图形特征加工的时序性效应。揭示工作记忆中不同信息元素的操作过程、编码形式对工作记忆绩效的影响及两者之间的动态关系，为研究智力提供预测性指标。此外，该方向还进行视觉信息加工过程的研究。通过EyeLink眼动追踪系统和多功能认知实验系统研究视觉追踪、图形识别及视觉广告评价体系等。

2、语言认知

当代认知心理学和语言学共同关注的重要领域，该分支领域综合采用神经生理学研究和行为研究的方法，对字词识别、句子理解、文本阅读等一系列过程进行研究，主要集中于字词的语义加工机制和文本阅读过程与策略两个方面。在此基础上，从认知和元认知策略研究有效的阅读策略，并根据对目前学生阅读策略运用情况和阅读策略教学情况提出改进阅读策略教学的意见与建议，提供阅读眼动训练的理论依据。

发展与教育心理学专业简介

一、专业介绍：

1983年，我校心理学科的发展与教育心理学获硕士学位授予权，1984年，获博士学位授予权；该学科经过不断的努力，尤其是近5年的快速发展，已经取得了显著的进步。目前，该学科有一支结构合理、实力雄厚的学术队伍，拥有先进的研究设备与条件，拥有导师10名。该学科在北京市的重点学科和重点实验室基础上，根据心理学的发展趋势及自身特点，已建立起较完善的学科体系。  

二、专业设置：

1、个性与社会性发展

个性与社会性发展主要研究人的兴趣、动机、理想、信念、价值观、气质、性格、自我意识、情感的发展特征以及性别角色、亲子关系、同伴关系、师生关系、问题行为等等社会化过程。目前，主要着眼于儿童青少年的个性与社会性发展，研究课题包括婴幼儿气质的特点及其影响、中小学生的亲子沟通、中小学生的欺负与受欺负、青少年使用互联网与其心理行为发展的关系、学习不良儿童的社会性发展等等。

2、学习与认知

近二十年来，认知心理学和计算机技术的发展加速了心理测验理论和技术的发展。认知心理学的信息加工理论是心理测量提供新的评定方法的一种思想源泉。因此，该方向突出认知心理学对测验发展影响的研究，重点放在解决心理特征的测量问题上；同时，还探讨与测验紧密相关的统计理论以及结构方程理论和元分析等方面。

3、动机与情绪

情绪是心理学研究的重要领域之一，它是人类心理现象中不可缺少的组成(本站的咨询师之家为咨询师朋友提供同城聚会的场所)部分。情绪具有动机的功能，是认知的组织者，是人格的核心，是人类进行交流的重要工具，在人类的心理生活中具有重要的地位。该究方向主要使用BioPac多导生理仪探讨情绪的生理机制、情绪与认知的关系以及情绪调节系统等。

目前首都师范大学心理学系的研究方向主要有认知心理学、情绪心理、心理统计与测量，以及发展与心理咨询。

认知心理学方向

　　认知心理学是心理学研究的重要领域，该研究方向主要集中在以下方面：

（1）人类记忆过程。主要应用ESI–128导脑电记录系统对记忆编码与提取进行研究，揭示输入信息转换成(本站的咨询师之家为咨询师朋友提供同城聚会的场所)持久记忆表征的过程、规律及相互转换的条件；长时记忆中的信息提取及不同性质材料的信息存储方式的差异与提取特点；不同刺激材料的工作记忆容量，工作记忆中不同信息元素的操作过程、编码形式对工作记忆绩效的影响及两者之间的动态关系。通过不断努力，我们已经在记忆编码、相继记忆效应以及工作记忆等方面取得了一些研究成(本站的咨询师之家为咨询师朋友提供同城聚会的场所)果。

（2）视觉信息加工主要是通过先进的EyeLink眼动追踪系统和多功能认知实验系统研究动态图形的视觉追踪，揭示人们在追踪不同方向运动目标时的眼动规律；静态图形识别中，整体与部分在图形加工中的作用；利用眼动指标进行视觉广告效果评价的研究。

（3）语言认知是当代认知心理学和语言学共同关注的重要领域，该分支领域综合采用神经生理学研究和行为研究的方法，对字词识别、句子理解、文本阅读等一系列过程进行研究，主要集中在字词的语义加工机制和文本阅读过程与策略两个方面；探讨中文字词的语义加工模式；以眼动、移动窗口等实验技术探讨阅读过程中的信息加工特点以及工作记忆的不同成(本站的咨询师之家为咨询师朋友提供同城聚会的场所)份在阅读过程中作用，揭示影响这些信息加工过程的各种因素，并根据对目前学生的阅读策略运用情况和阅读策略教学情况提出改进阅读策略教学的意见与建议，提供阅读眼动训练的理论依据。

情绪心理方向

　　情绪是心理学研究的重要领域之一，它是人类心理现象中不可缺少的组成(本站的咨询师之家为咨询师朋友提供同城聚会的场所)部分。随着认知科学、认知神经科学的发展，情绪研究近年来有了飞速的发展和长足的进步。情绪具有动机的功能，是认知的组织者，是人格的核心，是人类进行交流的重要工具，在人类的心理生活中具有重要的地位。情绪心理研究方向探讨以下领域：

（1）情绪中枢回路，前额叶皮层、杏仁核和海马等部位与情绪的关系，情感风格与中枢回路的关系。这些研究不仅能揭示情绪个体差异的脑机制，同时为教育的心理训练和治疗提供科学的依据，对克服情绪障碍，保持心理健康有重要意义。

（2）情绪与认知的关系。主要探讨在工作记忆过程中情绪的组织作用。这些研究不仅能揭示情绪在认知过程中的运行机制，同时为情绪促进认知发展，发挥情绪在教育中的积极作用提供科学依据，对培养学生健全的人格具有重要的意义。

（3）情绪调节系统。主要使用BioPac多导生理仪，探讨情绪调节基本过程中情绪成(本站的咨询师之家为咨询师朋友提供同城聚会的场所)分（如主观感受、表情行为、生理反应）的变化过程与规律，并进一步构建情绪调节的过程与模式。这方面研究将对情绪调节理论的丰富和发展具有重要的学术价值，并对于临床心理、健康心理、教育心理咨询等领域具有重要的实践意义。

心理统计与测量方向

　　近年来，认知心理学和计算机技术的发展加速了心理测验理论和技术的发展，心理统计与测量研究方向根据心理测验理论和技术发展趋势，主要探讨以下领域：

（1）认知心理学对测验发展影响，重点在于心理特征的测量方面，为心理测验向诊断和评价发展提供理论依据。目前，在从事动态智力测验、PASS模型等方面的研究工作。

（2）注重对与测验紧密相关的统计理论的研究，其中结构方程的研究成(本站的咨询师之家为咨询师朋友提供同城聚会的场所)为深入探讨多变量间因果关系，尤其是非实验研究提供了新的技术手段。

（3）在理论研究基础上，进行了综合量表的编制和修订工作。为了对学生智力、人格以及社会适应性做出全面评价，经过近十年的努力，修订了《4–9岁儿童心理综合量表》，克服了单一量表费时、费力等缺点，受到专家好评。该研究方向注重研究的前瞻性，研究成(本站的咨询师之家为咨询师朋友提供同城聚会的场所)果能够为准确诊断中小学的素质提供科学的依据，同时，也可为人事考试提高理论支持。通过努力，该方向希望在解决心理研究中结构方程和元分析理论可能存在的问题方面取得突破，为全面、准确诊断和评价学生编制出更符合社会、教育需要的实用性量表。

发展与心理咨询方向

　　发展与心理咨询研究方向通过对儿童的实验室观察、家庭访谈、问卷调查等定性、定量研究对儿童的气质的发生和发展以及社会性发展进行全面、深入的研究。主要集中在以下三方面：

（1）以研究儿童青少年在社会化过程中心理发展的特点和规律为基础，对儿童青少年发展过程中的各种因素如遗传基础、家庭、同伴、朋友、社会媒体等对儿童心理发展的影响进行深入的理论和实验探讨。

（2）利用已有的基础理论研究成(本站的咨询师之家为咨询师朋友提供同城聚会的场所)果对儿童青少年进行心理健康教育和咨询，促进儿童青少年的人格完善和心理健康发展，并对一些儿童青少年进行心理与行为问题的诊断、咨询与矫正，直接服务于社区。

（3）探讨了儿童的不确定性模式的发展对社会性关系的影响。在开展理论研究的同时，还将积极利用实验室研究成(本站的咨询师之家为咨询师朋友提供同城聚会的场所)果对儿童青少年的心理与行为问题进行咨询和干预，真正做到了为儿童青少年服务、为社会服务。

研究课题

　　心理学系目前在研项目总数32项，其中国家自然科学基金项目1项，国家攀登计划项目二级课题2项，省部级课题项目 29项。近年来也取得了较丰富的研究成(本站的咨询师之家为咨询师朋友提供同城聚会的场所)果，出版了专著、教材和译著29本，发表论文79篇（核心刊物以上41篇），国际会议发表论文12篇。