吴庆麟（1949-）：男，教授，博士生导师，华东师范大学心理学系主任，上海市心理学会副理事长，中国心理学会教育心理学专业委员会副主任委员。

学术经历

1986.9 --1993.7华东师范大学心理学系教育心理学专业的在职硕士及在职博士；1994.5获心理学博士学位。

工作经历

1977.9 --1986.10 华东师范大学心理学系助教

1986.10--1992.10 华东师范大学心理学系讲师、副系主任

1992.10--1998.10 华东师范大学心理学系副教授

1998.10--至今华东师范大学心理学系教授

2003.7 --至今华东师范大学心理学系主任

研究方向

1．学习心理学

2．认知教学心理学

3．专长心理学

近五年研究课题

1.西方认知心理学革命对教育理论及实践的影响（负责人），国家教委博士点基金，1996-1999。

2.自闭症儿童研究（负责人），上海市教委，1998。

3."教育心理学"硕士研究生课程建设（负责人），华东师范大学"211"工程建设项目，1998-2000。

4.知识、学习与创造性的培养（负责人），上海市教委，1999.12-2000.12。

5."教育心理学"研究生网络课程建设（负责人），华东师范大学，2000.9-2001.9。

6.21世纪初我国教育心理学的改革与发展的研究（负责人），全国教育科学"十五"规划教育部重点课题，2002.1-2005.12。

7．"教育心理学"本科生网络课程建设（负责人），华东师范大学，2002.1-2003.12。

8．专长心理学及其教育应用（负责人），华东师范大学"211"工程建设子项目，2003.1-2005.12。

代表性著作

1．邵瑞珍、皮连生、吴庆麟，教育心理学：学与教的原理，上海教育出版社，1983。

2．邵瑞珍、皮连生、吴庆麟（译），学习论：学习活动的规律探索（鲍尔、希尔加德著），上海教育出版社，1987。

3．邵瑞珍、皮连生、吴庆麟，教育心理学，上海教育出版社，1988。

4．邵瑞珍、皮连生、柴崇茵、吴庆麟（译），教与育的心理学（江绍伦著），江西教育出版社，1985。

5．吴庆麟、朱尚忠、袁军（译），智慧的发展：一种新皮亚杰主义理论（凯斯著），上海教育出版社，1994。

6．李维、吴庆麟，心理学百科全书，浙江教育出版社，1995。

7．邵瑞珍、皮连生、吴庆麟，教育心理学，上海教育出版社，1997。

8．吴庆麟，新手如何成为专家：对专家-新手比较范例的思考，科学，1998.4。

9．皮连生、吴庆麟等，知识分类与目标导向教学--理论与实践，华东师范大学出版社，1998.6。

10．吴庆麟，教育心理学，人民教育出版社， 1999.12。

11．吴庆麟，认知教学心理学，上海科学技术出版社，2000.8。

12．吴庆麟、胡谊，教育心理学：献给教师的书，2003.12（待出版）。

主要获奖情况

1.教育心理学：学与教的原理，上海市哲学社会科学优秀著作奖，1986.10。

2.教育心理学（全国高等学校文科教材），全国教育理论著作奖，1989.9 ；国家教委第二届优秀教材奖，1992。

3.教育心理学（上海市高等学校教材），教育理论著作一等奖，上海市教委，2000.9。

4.心理学百科全书，第10届中国图书奖，1995。

5."教育心理学课程建设与改革"，上海市教学成果三等奖，上海市教委，2001.12；华东师范大学教学成果二等奖，华东师范大学，2001.12。

讲授的主要课程：

1.《教育心理学》，1980——至今，教育学系、心理学系本科生（40-50人/学期），8学时/每周，共22届，约1500余人；

2.《认知教学心理学》，1998——至今，教育学系、心理学系本科生（40-50人/学期），8学时/每周，共5届，约300余人；

3. 研究生课程《学习的条件与教学论》、《教学设计的原理》、《学校认知心理学》、《教育心理学史》、《高级教育心理学》、《教育心理学进展》等，1995——至今，心理学系研究生（10—15人/学期），6学时/每周，共7届，约80余人。

承担的实践性教学：

1.指导心理学系本科生和研究生的见习、实习，1983年至今，总计约200人。

2.指导心理学系本科生的毕业论文，1983年至今，总计约50人。

3.指导硕士研究生及访问学者的毕业论文，1995年至今，总计约20人。

招收研究生方向：

认知教学心理学

讲授的主要课程：

1.《教育心理学》，1980——至今，教育学系、心理学系本科生（40-50人/学期），8学时/每周，共22届，约1500余人；

2.《认知教学心理学》，1998——至今，教育学系、心理学系本科生（40-50人/学期），8学时/每周，共5届，约300余人；

3. 研究生课程《学习的条件与教学论》、《教学设计的原理》、《学校认知心理学》、《教育心理学史》、《高级教育心理学》、《教育心理学进展》等，1995——至今，心理学系研究生（10—15人/学期），6学时/每周，共7届，约80余人。

承担的实践性教学：

1.指导心理学系本科生和研究生的见习、实习，1983年至今，总计约200人。

2.指导心理学系本科生的毕业论文，1983年至今，总计约50人。

3.指导硕士研究生及访问学者的毕业论文，1995年至今，总计约20人。

E-mail:qlwu@psy.ecnu.edu.cn