研究员, 博士生导师，1941年8月生于吉林省吉林市。1963年东北师范大学教育系毕业,1966年中国科学院心理研究所研究生毕业。现任中国心理卫生协会常务理事，青少年心理卫生专业委员会主任委员。

研究领域

儿童心理发展与教育的研究。

研究概况

主持和参与了多项国家自然科学基金项目，尤其在儿童认知发展研究领域做过大量的实验研究。1985年－1996年与美国Michigan大学人类成长与发展研究中心H. Stevenson 教授合作进行“中美儿童学校适应能力”的研究,任中方负责人，并于1986、1995年在该中心作访问学者。1992年至今与美国Illinois大学K. Miller教授合作进行“语言符号与时间的认知加工”和“课堂学习与表征”研究,任中方负责人，并于1995年-1996年在该校儿童认知发展实验室作访问研究。1989年－1997年参与中国科学院与德国马普人类发展教育研究所“学龄儿童认知和社会认知发展”院级合作研究项目,并于1989,1992,1994和1996年在该研究所作访问研究。

近期主要论著

1、方格,方富熹:4.5－7.5岁儿童对年龄认知发展的实验研究。心理学报, 1991; (1):1-9

2、方格,方富熹,冯刚:再探儿童对年龄的认知发展。心理学报。 1994;(4):370－377

3、方格,冯刚等:学前儿童对短时时距的估计及其认知策略。心理学报, 1993;(4): 346－352

4、方格,冯刚等:学前儿童对短时时距的比较及其认知策略。心理科学 1994;(1): 3－9

5、方格,佟乐泉,刘范:三国四城市小学儿童数学成绩的比较研究。心理学报, 1988;(3): 268-276

6、方格,佟乐泉,刘范:中美儿童数学成绩差异的产生原因探查。教育研究, 1990; (4):53－59

7、方格, 佟乐泉等:中美儿童数学认知能力的比较研究。教育研究 ,1991;(9): 30-36

8、方格,方富熹,冯刚:小学儿童数学成绩及其学习动机的比较研究。初等教育 , 1992; 2(2):

51－56，香港中文大学教育学院出版

9、方格,佟乐泉,刘范:中美儿童适应能力的比较研究。教育研究 ,1993;(4)64－69

10、姜涛,方格: 小学儿童对习俗时间的时距判断。心理学报，1997；(20):152－159

11、姜涛,方格: 小学儿童对习俗时间的周期性特点的认知。1997；心理科学，(20),N05,431-435

12、田学红，方格：儿童记忆策略的近期动态。心理学动态，1998；（2）1-4

13、毕鸿燕，方格：儿童传递性推理的研究及相关模型。心理学动态， 2000（8）

14、方格，田学红：毕鸿燕：幼儿对数的认知及其策略。心理学报，2001;33（1）：30-36

15、毕鸿燕，方格：幼儿空间方位传递性推理的研究。心理学报，2001; 33（3）：238-243

16、田学红，方格，方富熹： 4-6岁儿童对有关方位介词的认知发展研究。心理科学，

2001; 24（1）：104-115

17、杨小冬，方格：非空间问题中运用空间表征策略的研究综述。心理科学，2001;24（1）：78-80

18、毕鸿燕，方格：演绎推理中的心理模型理论及相关研究。心理科学，2001;24（5）：595-597

19、王桂琴，方格：儿童心理理论的研究进展。心理学动态，2001; 9（2）：129-135

20、H.W.Stenvenson,Liu Fan,Fang Ge(1990),Mathematics Achivement of Children in

China and the United States. Child Development,61,1050-1066

21、Melissa K.Kelly , Kevin F.Miller,Ge Fang,Gary Feng(1999)， When Days Are

Numbered: Calendar Structure and the Development of Calendar Processing in

English and Chinese. Journal of Experimental Child Psychology 73,289-314

22、Fang Ge,Tian Xuehong,and Yang Sha(1999), Children's Temporal Reasoning.

Philipine Journal of Psychology Volume 32,Number 1 ,50-59

23、Fang Ge (2000), How Do Chinese Children understand Time. Keynote Address at

XVIth Biennial ISSBD Meetings.

24、Fang,F-Xi, Fang Ge( 1999), A longitudinal Study on Concrete Operational Thing

in School Children The .Asia-Pacific Education Research 8(1),77-93

25、Keller,M.,Edelstein,W.,Fang Fu-Xi., Fang Ge (1998), Reasoning About

Responsibility and Obligation in Close Relationships: A Comparison Across Two

Culture. Developmental Psychology Vol.34 No.4 731-741.