张日昇，男，教授， 1979—1983 曲阜师范大学政治系（大学本科）； 1991—1994 北京师范大学发展心理研究所（博士研究生）； 1983.8—1986.11 西藏大学教育心理教研室助教； 1986.12—1987.9 西藏大学教育心理教研室讲师； 1988.4—1994.3 横滨国立大学教育学部客员研究员； 1992.9—2000.11 北京师范大学发展与教育心理研究所副教授； 2000.11—北京师范大学发展与教育心理研究所教授； 1998.1—1999.12 早稻田大学大学院文学研究科访问学者； 2000.1—2002.4 早稻田大学文学部讲师（非常勤）； 2000.4—早稻田大学文学部客员教授； 2003.10被批准为博士生导师。

研究领域：个性、社会性发展；学校心理咨询与评价

[ 主要发表物 ] ：

1 、青年心理学，北京师范大学出版社， 1993 ， 1997

2 、咨询心理学，人民教育出版社， 1999 。

学术论文：

1 、学前儿童用“人为不介入原理”区分生物、非生物能力的发展，心理科学， 2001 年 5 月第 24 卷第 3 期

2 、青少年的发展课题与自我同一性——自我同一性的形成及影响因素，河北大学学报， 2001 年 3 月第 26 卷第 1 期

3 、谁适合做心理治疗师——对心理咨询与心理治疗专业人员资格的讨论，中国心理卫生杂志， 2001 年 5 月第 15 卷第 3 期

4 、自我同一性与青年期同一性地位的研究—同一性地位的构成及其自我测定，心理科学， 2000 年 7 月第 23 卷第 4 期

5 、“情结”及其泛化，齐鲁学刊， 2000 年 7 月第 15 总第 157 期

6 、健康观认知构造的因子分析研究（日文、国外发表），湘南工科大学纪要（日本）， 2000 第 34 卷第 1 号

7 、《中日幼儿“所有”关系的比较研究》，心理学报，第 31 卷第 2 期， 1999 。（共著）。

8 、《在澳大利亚一所重度语言障碍学校进行的箱庭疗法的尝试》，心理科学，第 22 卷第 4 期总 120 期， 1999 。（共著）。

9 、《箱庭疗法》，心理科学，第 21 卷第 6 期，总 116 期， 1998 。

10 、《一岁半到二岁半幼儿交涉行为与交换性行为的形成——中日幼儿所有行为的结构及其发展研究之一》，心理科学，第 20 卷，第 4 期， 1997 年。（共著）。

11 、《中日青年充实感的比较研究》，北京师范大学学报，第 1 期， 1995 。

[ 主要科研课题 ] ：

1 、 2001.4—2003.3 ，青少年应激与应对策略的中日比较研究

2 、 1998—2001 ，父母養育態度与児童感情制御的中日比較研究

3 、， 1998—2001 ，箱庭疗法的中国导入及事例研究的尝试

4 、 1998—2001 ，健康観的中日比較研究

5 、 1993—1995 ，日本小平纪念会“家庭教育奖励金”项目

6 、 1993—1995 ，高校优秀年轻教师科研基金项目

7 、 1993—1995 ，日本科学协会“科学研究奖励金”项目

[ 指导研究生情况 ]

1993—1996, 硕士 1 名

注意加工机制的研究

注意与跨通道人机交互界面的功效学研究

教师课堂信息加工能力的研究

认知技能发展与认知自动化的研究

学习动机、成就归因、学习效能感与成绩行为关系的研究

实验心理学实验方法与技术的研究、开发与应用