[ 姓名 ] ：辛涛

[ 性别 ] ：男

[ 职称 ] ：副教授

[ 教育背景 ] ：

1992 年 6 月，北京师范大学心理系获学士学位。

1995 年 6 月，北京师范大学发展心理研究所获硕士学位。

1997 年 6 月，北京师范大学发展心理研究所获博士学位。

[ 现从事专业及专长 ] ：

成人心理学；师资培训的理论研究；学校教育与儿童心理发展；心理统计学。

[ 参加学术团体及职务 ] ：

中国心理学会会员， ISSBD 会员

[ 社会兼职 ] ：

朱自贤发展与教育心理基金会执行秘书；北京市基础教育科学研究所兼职研究员

[ 主要发表物 ] ：

1 、论教师的教育观念。北师大学报， 1999 ， 1 。

2 、认知的自我指导技术对教师教学监控能力的影响。心理科学， 1999 ， 1 。

3 、教师教学监控能力发展：质与量的分析。中国教育学刊， 1999 ， 3 。

4 、教师教学监控能力的结构：一个验证性的研究。心理学报， 1998 ， 3 。

5 、论教师教学监控能力提高的方法和途径。北师大学报， 1998 ， 1 。

6 、关于教学策略的思考。教育研究， 1998 ， 11 。

7 、论教师的知识结构及其对教师培养的意义。中国教育学刊， 1998 ， 3 。

8 、教师素质的构成及其培养途径。中国教育学刊， 1998 ， 6 。

9 、关于教师教学监控能力的培养研究。北师大学报， 1996 ， 1 。

10 、论教师教学效能感。应用心理学， 1996 ， 2 。

11 、教师心理研究的回顾与前瞻。心理发展与教育， 1996 ， 4 。

12 、学校心理学，人民教育出版社， 1999 年。

13 、智力的培养，浙江人民出版社， 1996 年。

[ 主要科研课题 ] ：

1 、 98 年 10 月，教育部人文社科“九五”规划关于教师教学效能感的培养研究。

2 、 98 年 10 月，国际合作项目，中国教师教育的可视个案研究。

3 、 98 年 12 月，学校社科青年基金，小学教师教育专长 : 结构与发展的研究。

4 、 97 年 10 月，北京市教育科学“九五”规划，关于中小学学生学习策略的内隐理论研究。