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    发表日期:2007年7月28日 编辑:anyihao 有6318位读者读过此文 【字体:
发展与教育心理学考研重难点解析(一)

发展心理学提纲

  发展心理学这门学科从总体上讲,大家主要掌握、理解发展心理发展的年龄特征,以及影响心理发展的因素,从而能根据发展心理发展的基本规律进行教育,并把发展心理学的知识运用到日常生活中去。
 
从体系上看,大家一定要抓住两条主线,即认知发展与个性社会性发展;四个方面的问题,即心理发展的条件、生理因素、动作发展和言语发展。从具体问题来看,要掌握基本概念基本问题与综合问题,以下分章节作简介。

  第一章

  基本概念和基本问题有:发展心理学、发展心理学、种系发展及其过程、社会化、复演说、年龄特征、关键期或敏感期;

  发展心理学与心理学的关系,年龄特征的划分标准,科学发展心理学的诞生和演变,霍尔对发展心理学的贡献。

  第二章

  基本概念和基本问题有:本我,自我,超我,弗洛伊德的发展阶段论,艾里克森的发展阶段论,华生的行为主义理论,斯金纳的行为主义理论,育婴箱,班杜拉的社会学习理论,直接强化,间接强化,自我强化,内化说,维果斯基的理论,皮亚杰的理论,发生认识论,图式、同化,顺应,平衡,皮亚杰的发展阶段理论,新皮亚杰主义的观点和理论,心理发展的四个基本理论问题。

  第三章

  基本概念和基本问题有:发展心理学研究的主要功能,发展心理学研究方法上的特点,发展心理学研究的原则,实验设计的基本过程,横向研究,纵向研究,聚合交叉研究,发展心理学研究的基本方法,如观察法、访谈法、问卷法、测验法和实验法;发展心理学研究方法发展的新趋势。

  第四章

  基本概念和基本问题有:合子、胎儿、胎儿的生长阶段,从受孕到出生胎儿主要的发展变化过程,影响胎儿成长的因素。

  第五章

  基本概念和基本问题有:婴儿期,预先成熟与可能成熟,条件反射,习惯化和去习惯化方法,视崖实验,前言语,咿呀学语,场合约定性,去场合限制性,社会性微笑,依恋

  婴儿大脑形态及其机能的发展

  婴儿生理发展的正常值

  婴儿动作的发生及发展过程

  婴儿的先天反射活动

  动作发展对心理发展的意义

  婴儿视觉的产生与发展

  婴儿听觉的产生与发展

  婴儿知觉的产生与发展

  婴儿记忆的产生与发展

  婴儿学习的发生与发展

  婴儿思维的产生与发展

  婴儿言语发展的理论

  前言语交流发展的特征

  托马斯的婴儿气质学说

  巴斯的婴儿气质学说

  卡根的婴儿气质学说

  婴儿的气质特点,

  气质对早期教育与发展的意义

  婴儿对母亲依恋的发展阶段及其特点

  婴儿依恋的类型

  婴儿早期的同伴交往

  第六章

  基本概念和基本问题有:守恒,社会化,侵犯行为,亲社会行为,性别认同,性别角色认同,游戏,三座山测验,类包含,感知运动阶段,前运算阶段,具体运算阶段,形式运算阶段,

  幼儿游戏的种类和发展

  游戏的基本理论

  幼儿期大脑结构的发展

  幼儿期儿童言语发展的主要表现

  幼儿记忆的发展

  幼儿思维的发展

  幼儿概念的发展

  幼儿推理的发展

  幼儿自我意识的发展及其特点

  幼儿道德认知的发展

  幼儿性别化的发展

  幼儿同伴关系的作用

  社会技能训练

  第七章

  基本概念和基本问题有:学习对小学发展心理发展的作用,小学儿童学习特点,学习障碍,学习障碍的症状、产生的原因、诊断和矫正,角色采择,罗森塔尔效应,儿童友谊的发展阶段,

  小学儿童思维发展的基本特点

  小学儿童思维基本过程的发展

  小学儿童概念发展的特点

  小学儿童思维品质的发展特点

  小学儿童的自我意识

  塞尔曼的儿童角色采择技能发展阶段

  小学儿童的社会性交往

  小学儿童品德发展的基本特点

  小学儿童道德动机的发展

  小学儿童品德心理特征的发展

  第八章

  基本概念和基本问题有:危机期,少年期,第二生长高峰,心理断乳期,假象观众,第二反抗期,自我中心

  初中生心理发展矛盾性的特点

  初中生思维发展的特点

  初中生思维品质发展的特点

  初中生自我意识的发展

  初中生的反抗心理

  初中生情绪表现的特点

  初中生人际交往的特点

  初中生的消极心境

  高中生抽象逻辑思维发展的特点

  高中生辩证逻辑思维的发展

  高中生自我意识的发展

  高中生的价值观

 


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