1961年9月出生，原四川省重庆市人。北京师范大学教授、副校长，博士生导师，教育部学习与认知科学重点实验室主任。1985年北京师范大学心理系硕士研究生毕业留校任教，并同时在职攻读博士学位，系中英联合培养，1988年取得博士学位。现为国家“百千万人才工程”第一、第二层次人选、教育部“跨世纪人才培养计划”人选。教育部基础教育课程改革专家工作组成员、教育部中小学心理健康教育咨询委员会成员、中国学位与研究生教育学会副会长、中国家庭教育学会副会长、《心理发展与教育》学术杂志副主编、国际行为发展研究会执委会顾问。

主要从事儿童青少年认知发展与教育、心理健康与教育、脑功能与心理发展方面的研究与教学工作。先后主持国内外重大项目多项，出版专著5部，在国内外发表论文100余篇。曾获霍英东教育基金会高校青年教师科研一等奖、北京市优秀社科成果一等奖等奖项。是国家杰出青年基金获得者、突出贡献留学回国人员获得者、北京“五四”奖章获得者。

Selective Publications:

Dong Q, Zhou Y. (1995) Study of the components, development, and role of self-regulated learning ability in students aged 10 to 16. Psychological Science China, 18(2): 75-79.

Dong Q, Xia Y, Lin L, Yang B, et al. (1995) The stability and prediction of fears in Chinese children and adolescents: A one-year follow-up. Journal of Child Psychology and Psychiatry and Allied Disciplines, 36(5): 819-831.

Dong Q, Weisfeld G, Boardway RH, Shen JL. (1996) Correlates of social status among Chinese adolescents. Journal of Cross Cultural Psychology, 27(4): 476-493.

Tao S, Dong Q, Wang YP, Campos JJ. (1999) Crawling experience: Its impact on infants' detour behavior. Acta Psychologica Sinica, 31(1): 69-75.

Tao S, Dong Q. (2000) Only children's anxiety and depression during transition to university in the People's Republic of China. Journal of Psychology in Chinese Societies, 1(1): 35-55.

Dong Q, Wang YP, Ollendick TH. (2002) Consequences of divorce on the adjustment of children in China. Journal of Clinical Child and Adolescent Psychology, 31(1): 101-110.

教育从业经历：

1978.09--1982.06 北京师范大学心理系学生

1982.09--1985.06 北京师范大学心理系硕士研究生

1985.09--2002.04 北京师范大学儿童心理研究所工作（后更名为北京师范大学发展心理研究所）

其间：1985.09--1988.06 北京师范大学儿童心理研究所在职攻读博士学位

1986.12--1988.04 美国肯特州立大学和伊利诺伊大学进修

1988.09--1999.11 北京师范大学发展心理研究所副所长

1991.11--1995.08 北京师范大学社会科学处副处长

1994.09--1996.02美国斯坦福大学客座研究员和加州大学伯克利分校访问心理学家

1995.09--2002.04 北京师范大学教育与心理科学学院副院长

1997.09--2002.04 北京师范大学心理健康与教育研究所所长

1999.09-- 北京师范大学副校长、党委常委

2001.09-- 北京师范大学认知科学与学习教育部重点实验室主任

2002.04-- 北京师范大学心理学院脑与认知科学研究所所长

现任北京师范大学党委常委、副校长。负责本科生、研究生教学、图书资料方面的工作。分管教务处、研究生院、图书馆。

《心理发展与教育》学术杂志副主编。

1994年―1996年被聘为美国行为科学学报研究中心和斯坦福大学客座研究员、美国伯克利加州大学访问学心理专家。

国际行为发展研究会执委会顾问兼任中国学位与研究生教育学会副会长、中国家庭教育学会副会长等职。

二、研究方向：

主要从事儿童青少年认知发展与教育、心理健康与教育、脑功能与心理发展方面的研究与教学工作。

三、部分研究成果：

先后主持国家“八五”科技攻关项目、国家杰出青年基金项目、全国教育科学“九五”规划教育部重点项目、美国自然科学基金会项目、美国McArthur基金会项目等。

四、部分专著：出版《自我监控与智力》、《儿童创造力发展》、《心理与教育研究方法》等专著五部，在国内外重要学术刊物上发表科学研究报告和论文一百余篇。

五、部分荣誉：

曾获霍英东教育基金会高校青年教师科研一等奖、北京市优秀社科成果一等奖等奖项。

是国家杰出青年基金获得者、做出突出贡献的留学回国人员获得者、北京“五四”奖章获得者。