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当前，网络正以常人难以想像的速度、力度、深度和广度影响着当代学生的心理健康与发展。对学校教育而言，网络在发挥其积极作用的同时，也产生了一些消极的甚至是负面的影响，教育者如何兴其利、去其弊呢？这是我们不得不思考的问题。
综合起来看，网络对青少年学生的影响有积极的一面、更有消极的影响。
网络对青少年学生的优势有目共睹
1、可以开阔视野。
因特网信息量大，青少年学生在网上可以随意获得自己的需求，在网上浏览世界，认识世界，了解世界最新的新闻信息，极大地开阔了青少年学生的视野，给青少年学生学习、生活带来了巨大的便利和乐趣。
2、青少年学生可以在网上找到自己发展方向，也可以得到发展的资源和动力。他利用因特网就可以学习、研究乃至创新，这样的学习是最有效率的学习。
3、可以促进青少年学生的学业。
因特网上的资源可以帮助学生找到合适的学习材料，甚至是合适的学校和教师，这一点已经开始成为现实。在抗击“非典”时期，北京地区的网络教育走出了全国的第一步，而中国教育专网也第一个站出来为非常时期的青少年学生提供免费的网络教育。
随着网络在生活中的应用范围越来越广泛，它对现有教育的影响也越来越大，这种影响的主要表现有两点：一是网络教育这种全新教学方式的出现；另外就是因为迷恋网络上的聊天室和游戏，使得学生的学业受到了一定的影响。
面对网络的负面作用,防范措施不应是阻止学生上网,而是引导学生正确利用网络。
第一,提高学生自我约束、自我保护的能力。
第二,大力提高教育工作者的网络素质。在大学生成长和接受教育的过程中,家庭、学校、社会分别扮演着不同的角色,起着不同的作用。从学校教育的角度看,提高思想教育工作者的网络素质是当务之急。
第三,抓好校园网的建设。
第四,加强对学生网络行为的监控和管理。
网络文化对学生的这些负面影响，如不加以多方面的治理和控制，则可能泛滥成为网络时代严重的社会问题。我认为学校的网络教育应从这几方面去努力。
1. 引导中学生正确使用网络。因此以简单的“堵”的方式禁止中学生上网显然是一种因噎废食的做法，应该进一步普及网络及相关知识，使中学生了解互联网的实质。并逐步引导和教育学生正确利用网络资源促进学业进步和自我发展。
2. 对上网中学生进行引导最好的办法是父母和孩子一同上网，与孩子一起面对网络的冲击，告诉孩子在网上哪些事可以做，哪些事不可以做，哪些信息不能泄露，上网多长时间最合适，怎样进行自我保护，怎样分辨信息的好坏。
3.利用校园网络心理咨询室对中学生进行意志力的培养和“成功教育”，使他们能在生活中获得成功的体验，这样就自然回减少中学生对虚拟世界的迷恋。而对于那些痴迷于游戏和聊天的中学生则应引起高度重视，充分发挥校园网络心理咨询室的作用，帮助他们摆脱对网络的依赖。
我认为，网络作为一种高新技术能够对教育、对学生心理产生明显而强烈的作用。正如有学者直言析利弊所指出的那样：“因特网对教育的影响，就好比一把双刀剑；一方面，因特网为教育开辟了令人向往的广阔前景，极大的激发了学生的兴趣，提供了全新的网络教育模式，空前地拓宽了学生的知识视野；另一方面，因特网将会动摇教育的目的，影响学生的价值取向改变学习内容等。
事实上，世间万物皆具有两面性，有利必有弊。高新技术不能例外，因待网更是如此。关键在于如何利用的问题。“现代教育条件下，人们对于因特网，不会是排斥，而要学会利用；不应当是不加取舍拿来主义，而是学会积极利用，杜绝和排斥不利于学习者健康成长的通道及信息。对于大学生，就要善于通过心理教育，使他门学会使用 网络，促进其健康成长和发展。
总而言之，对青少年学生使用网络进行管理的最终目的应该是“导”而不是“堵”，教育学专家、南宁市教育科学研究所邓立东所长说得好：信息时代成长起来的孩子根本无法与网络绝缘，有关管理部门和教育部门要充分重视和正确引导，要让他们在丰富多彩的网络世界里尽情遨游而不是迷失自己。掌握网络技术的青少年一代，是我们将来立足于世界的资本，我们应有眼光、有责任、也有义务对他们进行教育，引导，保证他们在网络时代健康成长。
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