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孩子会玩后,可以只说单词,如家长一本书说:“薄,”孩子取出一本说:“厚”。
或由孩子先说,家长进行配合。
也可以用动作进行游戏,如家长举右手,孩子举左手。本游戏使孩子掌握意义相反的词,培养孩子的思维敏捷性。
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