方向：普通心理；科目：心理统计(可带计算器)

　　(一)回答问题

　　1. t检验要满足那些条件才能保证统计分析的有效性(5分)。

　　2.描述一组数据有哪些统计量，各自的计算公式是什么(5分)。

　　3.有成对的一组数据，欲考察其一致性程度，有哪些方法可供选择，各自需要满足那些统计条件(5分)。

　　4.不同年级的物理成绩进行比较是否可行？为什么？(5分)

　　5.几何平均数应用于那些研究问题(5分)。

　　6.视敏度测试中视标缺口方向有四种，欲排除猜测的可能，应该用哪种方法处理，怎样确定真正能看清视标的临界次数？(10分)

　　7.相关系数的合成，其公式是什么？(5分)

　　8.回归方程(一元)的表达式(5分)。

　　方差分析之后，平均数进一步检验的步骤(5分)。

　　(二)计算题

　　1、某年龄段儿童语言发展(用词汇量表示)如下表所示，问语言发展是否存在性别差异？(10分)

　　500-800 801-1000 1001-1500

　　男孩100 150 60

　　女孩50 250 100

　　2、有一团体的人数为300人，施测某一心理测验的结果平均数为100，标准差为8，有被测者A的得分是113，问该团体中测验得分高于A的被测者有多少人？回答这一问题尚须作那些假设？(10分)

　　3、请选用参数与非参数的方法各一种，对下述结果进行差异检验，分析A、B、C三种实验处理是否存在显著差异？(20分)

　　A 85 90 92 91 88

　　B 90 93 95 100 110

　　C 110 115 117 116 114

　　4、请选恰当的参数与非参数方法分析下述两组平均数是否存在显著差异？(10分)

　　n1：3.6 4.2 4.0 5.0 3.7 3.8 4.1

　　n2：4.1 4.2 4.0 4.8 5.0 5.3 5.2 5.5

　　可能用到的统计表：

　　х2(1).05=3.84х2(2).05=6.00х2(3).05=7.81

　　t.05 = > df=9为2.262 df=10为2.228 df=18为2.101 df=20为2.086

　　F.05 = > df(2,12)=3.88 df(2,15)=3.68 df(3,12)=3.49 df(3,15)=3.29若所列的统计表不够，可根据所列表值的趋势，自己作一设定。