安安静静地陪伴着宝贝，尊重他自己学习的节奏，给他自己学习的机会，用你的心去感受他的快乐，看着他磕磕碰碰一天一天地长大，这就是为人父母最大的幸福。两位教育大师的主张

蒙台梭利：尊重宝贝学习的节奏，把学习的机会留给宝贝

意大利著名儿童教育家蒙台梭利曾经在她的书里讲到这样一个故事：在一个面包作坊主的家里，3岁的儿子正试图把一根比他的身高还长的面包搬出去放到篮子里，他是那么的努力，但是面包实在是太长了，他好几次差点被绊倒，而在旁边的他的父母，正非常努力地克制着想上前帮忙的冲动……蒙台梭利非常欣赏这对夫妇，她认为，宝贝有自己学习做事的能力，有他们自己的学习节奏，把学习的机会留给宝贝，尊重他们学习的节奏，这才是父母应有的教养宝贝的态度。

皮亚杰：给宝贝足够的时间和空间，等待他们自己成长

瑞士著名的儿童心理学家皮亚杰谈到过关于他自己的孩子学习分发餐具的故事。他说，孩子在3岁多的时候，忽然喜欢上了在吃饭之前帮忙分餐具。开始的时候他总是一件一件地拿，先拿刀，一把给爸爸，再拿一把给妈妈，最后拿一把给自己；然后拿叉，给爸爸的，给妈妈的，给自己的；接着拿碟子，爸爸的，妈妈的，自己的……来来回回要跑好多趟，才能把餐具配齐。就这样过了几个月，忽然有一天，孩子似乎在想，每次都做一样的事情，是不是可以合起来做呢？于是他尝试着多拿一些，比如拿刀，一下子拿出来好多把，分好了之后再把剩下的放回去，拿叉和碟子也这样，总共跑三趟就可以把餐具配齐了。孩子高兴极了，为自己的聪明能干感到得意非凡。这样又过了几个星期，孩子似乎又在想，我为什么要多拿呢？我可不可以每次拿的刚刚好呢，于是，摸索了一段时间，他终于弄明白，每次要拿三把刀，再拿三把叉子，然后拿三只碟子，刚刚好，孩子又为自己的能干高兴起来。又再过了一段时间，孩子才终于发现，三把刀、三把叉、三只碟子一起拿，一次就能成功！