学习心理综合诊断量表

1.是否有强烈的求知欲和努力学习的愿望?
    
    
2.是否有主动积极的进取精神?
    
    
3.学习是否认真?
    
    
4.是否自觉独立的完成各科的学习任务
    
    
5.是否明了基本概念、基本知识?
    
    
6.是否善于将新知识和旧知识联系起来?
    
    
7.所学的知识是否能做到举一反三、触类旁通?
    
    
8.能否运用概念正确区分事物?
    
    
9.所学知识能否结合实际灵活运用?
    
    
10.自己的知识结构是否合理?
    
    
11.是否有探究与讨论问题的爱好?
    
    
12.是否善于抓住两个不同事物的异同点?
    
    
13.思维是否严密准确?
    
    
14.思维是否深刻?
    
    
15.思维是否灵敏?
    
    
16.对所学的概念、公式、定理,是否能做到不仅知其然,而且知其所以然?
    
    
17.能否把握知识之间的内在联系?
    
    
18.考试中的论述题(问答题)你是一字不漏的照课本回答,还是用自己的语言回答?
    
    
19.对自己解决问题的能力是否充满信心?
    
    
20.你是否善于质疑或多发问?
    
    
21.解决问题时你是否能准确果断的抓住要点?
    
    
22.你是否能把注意力集中在所要解决的问题上,而较少注意那些与该问题无关的东西?
    
    
23.解答问题的方法是搬用以前的解答模式,还是自创新的解答方法?
    
    
24.解答问题的思路是否有条有理?
    
    
25.能否发挥已有知识在解答问题上的作用?
    
    
26.是否善于安排和调整学习时间?
    
    
27.是否具有良好的自学习惯?
    
    
28.能否正确的使用工具书?
    
    
29.阅读时,你是默默的读还是出声的读?
    
    
30.朗读时,你是否能段句分明,节奏适中,富有感情?
    
    
31.你能否边阅读边思考?阅读完后能否准确的概括出段意或中心思想?
    
    
32.上课是否能专心的听老师讲课?
    
    
33.听课时是否能紧跟老师的思路?
    
    
34.能否抓住老师讲课的要点?
    
    
35.是否善于发现老师讲课的错误?
    
    
36.是否能记下讲课的梗概、重点、特别重要的内容、老师反复讲授的地方、开场白、结束语和章节的联系?
    
    
37.能否记下系统的板书?
    
    
38.能否记下老师分析问题和解决问题的思路?
    
    
39.能否记下听课时的体会?
    
    
40.是否记下了重要的图表和图解
    
    
41.是否记下了没有听懂的地方、疑难点或来不及思考的问题?
    
    
42.是否能用自己的话来记笔记?
    
    
43.笔记是否记的简明准确,一目了然?
    
    
44.在做实验之前是否有亲手去做、亲身去体验的愿望?
    
    
45.是否制定了实验计划?
    
    
46.是否能熟练的进行实验器械操作?
    
    
47.是否能准确的记录、计算、整理实验结果?
    
    
48.是否能准确的解释和概括实验结果?
    
    
49.能否独立的完成实验报告
    
    
50.你最喜欢什么学科?
    
    
51.你最喜欢什么课外活动?
    
    
52.你是否有广博求知的愿望?
    
    
53.求知的欲望是否强烈持久?