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关闭窗口 应该认识到，孩子的学习是一种自觉行为，如果他认识不到学习的目的性和必要性，依靠外力只能暂时起作用，却不能持之以恒地坚持下去。上面提到的两位家长片面地理解“严师出高徒，棍棒出孝子”的旧训，也受到极左年代唯意志论的影响，“人有多大胆，地有多高产。”认为只要从严、从难地要求孩子，就没有达不到的目的。因而对孩子提出很高的要求。其实孩子的心理承受力是有限度的，超过了限度就像绳索一样折断。学习也是如此，要求太高，力所不逮，索性放弃，必然走向反面。因此对待孩子的学业，要尊重学习的客观规律，因势利导，促使其循序渐进，决不可把自己的意志强加在孩子身上，更不能依靠打骂施加压力，否则将会自食其追悔莫及的苦果。
还应该认识到，孩子的成(本站的咨询师之家为咨询师朋友提供同城聚会的场所)龙、成(本站的咨询师之家为咨询师朋友提供同城聚会的场所)凤并不是以上大学为唯一指归的。所谓“成(本站的咨询师之家为咨询师朋友提供同城聚会的场所)龙”、“成(本站的咨询师之家为咨询师朋友提供同城聚会的场所)凤”，也就是成(本站的咨询师之家为咨询师朋友提供同城聚会的场所)材，有出息。俗话说：“三百六十行，行行出状元。”做任何工作，只要刻苦钻研，奋力进取，都能作出成(本站的咨询师之家为咨询师朋友提供同城聚会的场所)绩，成(本站的咨询师之家为咨询师朋友提供同城聚会的场所)为“状元”的。虽然我国需要很多具有高等学历的科技人才，但并不意味着其他学历的人就没有出息。各种职业结构是一座金字塔的形状，越往上需要的人越少，越往下需要的人越多。下面是上面的基础，没有稳固的基础事业就不能存在，更不用说发展了。因此每个人只要找好自己的位置，像雷锋说的那样，发挥一个螺丝钉的作用，就尽到了自己的天职。前面提到的两位家长虽然没有明确要求孩子考上大学，可是他们给孩子定的分数标准，显然是朝着大学奋斗的。
也应该认识到，人的智力不是完全一样的，学习的基础和接受能力也不尽相同。家长对孩子的期望值，不是依据家长的主观愿望，而是应该根据孩子的智能基础。 心理学家推梦曾对1528名超常儿童进行了三十年的追踪研究，结果表明：智力与成(本站的咨询师之家为咨询师朋友提供同城聚会的场所)就有一定的关系，而非智力因素的性格心理品质与成(本站的咨询师之家为咨询师朋友提供同城聚会的场所)就的关系也很密切。就是说，一个人的成(本站的咨询师之家为咨询师朋友提供同城聚会的场所)就是先天遗传与后天环境（包括教育）两方面共同作用的结果。有的家长忽视孩子的智力因素，过分强化“后天环境”，总想按自己的主观意志来塑造孩子的未来，这就势必造成(本站的咨询师之家为咨询师朋友提供同城聚会的场所)学习的压力，不能达到预期的效果。
鉴此，奉劝家长们对孩子的要求要从实际出发，因势利导，加强素质培养，不要把分数作为衡量孩子学习效果的唯一标准，更不要施加打骂、讽刺、挖苦等压力。“牛不喝水强按头”，只会使孩子产生逆反心理，将父母的拳拳的心意付诸东流。
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