制作个人木偶的过程对孩子而言是十分有吸引力的，同时在制作的过程中，也让他们与木偶有额外沟通的机会。孩子将治疗者的木偶摆在一个适当的距离，孩子就可以设计出扮演者是主动或被劫的角色。利用制作完成(本站的咨询师之家为咨询师朋友提供同城聚会的场所)的指偶与孩子的木偶做双向沟通，在沟通的过程中，孩子的问题及兴趣会逐渐显现出来，此时就需要再增加一些额外的人物指偶。

实际应用

如同前面所说的，这个治疗方式的适用性和广泛性非常大。对不同的孩子来说，木偶可以有效地提自尊的议题．透过木偶剧可以发现孩子需要在哪些方面加强或发展。至于类似的活动包括了画出背景、迷官、道路，或是罗列许多选择和结果的纸上游戏c依据目标设计一个纸上游戏。包括了画出出过程、步骤和争取到某个目标，并且创造一个持续进行的游戏，让孩子的进步直接显现在游戏上 类似的过程可以让需要帮助的孩子面对闲难的情况，事先预估如何解决这些间题。木偶游戏是一种具有个性又带有暗示性的说故事游戏，可以有不同的背景与表演，或象征性地让时间、地点或是观点改变；可以用个人的描述或是愿望介绍这些玩偶，也可以用自己曾经成(本站的咨询师之家为咨询师朋友提供同城聚会的场所)功扮演过的个人、团体或是家庭成(本站的咨询师之家为咨询师朋友提供同城聚会的场所)员来介绍木偶；还可以用目前的当红人物，以及一些重要的角色来描述这些改变。

木偶的本身并不会实际呈现出孩子的外表。在疗程间他们可以将木偶放在任何地方。举例来说，可以放在在橱柜里，或是自制的小盒子里。一般在疗程结束后孩子都会要求拥有这些木偶。

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