滚动的感觉

孩子在从操场上的竞争或在学业上的挣扎中放松后，转到一个对他们而言完全不同的辅导关系屮，这对学校是极具挑战的工作。在学校的心理辅导是有层次的、渐进的，每一层都有着不同又特殊的期待、语言以及解决方式。利用商业游戏和情感的表达技巧，孩子可以从学校的环境中放松，并且在渐进放松的氛围屮接受心理辅导。

 　这个治疗技巧有两个目的：第一，在学校的辅导强调了基本的自我揭露、对感觉的讨论，并且可以很快地帮助孩子发现这个独特的辅导方式。辅导者并不关心文字或文法上的错误，同时辅导者也不是纪律执行者或是家长。焦点在于让不习惯专注倾听及一对一关系的孩子有一种新的经验。第二，游戏的进行可以让辅导者有一个示范的机会，让孩子可以表达自已，强化辅导的经验。

规则说明

 　辅导者必须购买许多孩子喜欢的积木。它们可以在特价商店或玩具商店买到（或苦叫做叠叠乐）。第一套几十个长方形的积木，最好是没有上过色的纯木。治疗者必须在上面写一些感觉的词句，这些词汇是一些与孩子程度相仿的文字，如“快乐”、 “生

气"……·（像"心醉神迷"或“狂怒“之类的字眼，对于一个小学年龄和思路不够复杂的人来说，就不如“决乐”和“生气”来得适当）。第二套积木用来增加或减少感觉的描述，使这个游戏更加个人化。 

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