规则说明

   孩子一次只能选择一种颜色的胶泥来玩，才不至于将颜色抖混在一起。在桌面上有一支笔与一把拆信刀供他们使用。他可以将这些胶泥做任意的处置，但是他们也会被告知：刮伤桌面不是好的行为。虽然有些孩子要求我给他们现成(本站的咨询师之家为咨询师朋友提供同城聚会的场所)的造形用具，为了要激发他们的原始表达能力，我没有答应。

   我的当事人曾经利用这些胶泥来做成(本站的咨询师之家为咨询师朋友提供同城聚会的场所)食物，并且举办餐会以及茶会。有的则会将这些胶泥制造成(本站的咨询师之家为咨询师朋友提供同城聚会的场所)自己的形态，或是仿制一些自己的经验或曾经听过的故事，剩余的就只将胶泥造成(本站的咨询师之家为咨询师朋友提供同城聚会的场所)各种对象。

实际应用

    各种不同年龄和性格的孩子都曾经玩过胶泥，我的当事人中有些是注意力缺乏症的孩子，有些是曾遭受性侵害的孩子，有的是带有障碍的孩子，还有的是有忧郁症的孩子。

 最近我收了一个聪明又不肯停止活动的八岁孩子，他在学校与家里都有着反抗性的行为，并且曾经接受过学校的心理以及精神医师的测试。我让他玩合成(本站的咨询师之家为咨询师朋友提供同城聚会的场所)胶泥，他将胶泥分成(本站的咨询师之家为咨询师朋友提供同城聚会的场所)了两份，并且做成(本站的咨询师之家为咨询师朋友提供同城聚会的场所)了人形，他利用牙签将两个人形武装起来，并且根据牙签的排列来为它们取名。他双手各拿一个人形，让这两块胶泥进行打斗，最常见的结局是一个人形吃掉了另一个人形。他十分享受这个游戏，并且为战斗配上了对白，在疗程的最后他显得比刚来时更加的放松与快乐了。

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