规则说明          

    一开始我会建议孩子利用计算机来叙述一个故事的起头、中段与结尾，但不要采用在电视上、电影上看过，或是真实发生过的事情。在计算机上操作会让孩子显得比较兴奋，他们会利用不同的方式米诉说故事。孩子可以直接在计算机“打”出故事，或是用他“打”一段我“打”一段的方式，持续到孩子将故事完成(本站的咨询师之家为咨询师朋友提供同城聚会的场所)为止。孩子也可以用口述，而我像秘书一样将故事“打”入计算机中。有一个特殊的当事人并不喜欢说出她心中的故事，但是她希望我说字让她拼字母，直到现在她依然常常只用一句话来描述她的故事。有时候我会将故事重新说过，并且换上合适又健康的结尾，然后给予一些比较有建设性或适当的解决方式。

实际应用

    我曾经将这种治疗技巧运用在具有攻击性以及退缩的孩子身上。退缩的孩子一般都会在计算机前放松并且忘记自己，当我们一起写故事时，他们更愿意与其他人一起来分享自己。孩子们很喜欢看到自己创造的文字在眼前出现，我也一样。具有攻击性的孩子通常都会喜欢掌控或是支配机器，虽然他们还是得遵从计算机的操作规范。孩子们在时间以及其他因素的允许下，可以随意地改变故事的结尾，大部分的孩子都会要求将故事打印出来并且带回家与家人分享。

    有时候孩子们也会在几周后要求用计算机再次修改同一故事，看着他们的故事不断完善、更加精彩是一件有趣的亭情。我并不特别在意拼字以及语法上的错误，除非孩子要求我帮忙订正，—般在进行治疗前就会先确认这一点，以避免打断孩于的思路。有时候在孩子诉说的过程中会提到他的母亲，这时是一个展开治疗工作的好时机。我相信计算机是一种多功能的工具，是可以用来提升现今游戏治疗的好帮手。我也希望大家能借由这个好帮手来延伸出更多对孩子有帮助的治疗技巧。

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