儿童游戏疗法材料：在毛板上说敌事在毛板上说故事

    第一次见到这个游戏是在小时候的儿童主日学里。这个治疗技巧对我来说实在太熟悉了，熟悉到我都无法说出这个活动的程序。所有需要的材料在文具店里都以买到，毛板就是将毛毡盖在纸板上面的一种东西，通常是黑色的。而各种角色、场景和小道具都可以依着故事的主题而有所改变。这些东两和毛板的关系，就像磁铁吸在冰箱上一样。举例来说，在主日学里诺亚方舟的故事包含了许多的角色，如云、鸽子、诺亚的家人等等。这种类型的说故事游戏可以给图片和文字带来可变性和独特性。

    对于说故事的人和听众来说。这也可以进行广泛的互动参与。主日学老师会问： “谁是拿着铁锤的人？” “诺亚！孩子会大声地回答。老师可以让孩子选择动物放在毛板上，象征着登上了方舟。这些角色都可以随着故事的剧情增加域移走。

    这个治疗技巧也适用在教室里，我曾经将其运用到一个从幼儿园到四年级的混合班级。因为班级有着不同程度的孩子，我让孩子各自有自己的毛板及道具，并且利用语言和影像来创造故事。这样的方式让刚刚学会阅读与写字的孩子也获益良多。

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