楼主
《心理测量学》综合练习题2 一、单项选择题（在被选答案中只有一个是准确的，将其选出并把它的标号写在题后括号内） 1、直接建立在通过率基础上的难度指数，其取值范围在＿＿＿＿之间。（ ） A．1到100 B．-1到 2、所有项目的满分值都相等时，要用求＿＿＿＿的办法。（ ） A．原始分数B．求加权平均数C．算术平均数D．测量分数总分E．标准分数 3、如果各项目的满分值并不都相等，就要用求＿＿＿＿的办法了。（ ） A．原始分数B．求加权平均数C．算术平均数D．测量分数总分E．标准分数 4、标准化常模参照测验，目的是要尽可能把握住被试的＿＿＿＿。（ ） A．共同特点B．本质联系C．常模D．本质区别E．个别差异 5、标准化常模参照测验，测验项目的恰当难度，就应该是P值尽量接近＿＿＿＿。（ ） A．1.00 B．0． 6、一个测验包含多个项目，为了使所有项目都具有最强的区分被试的能力，就应使其难度（ ） A．尽量彼此相等B．尽量彼此存在差异C．都接近1.00 D．都接近0.50E．都接近0.00 7、目标参照测验，其目的是要考察被试的水平是否达到应有要求。（ ） A．共同特点B．达到应有要求C．本质联系D．个别差异E．本质区别 8、心理和教育测验分数的分布状态是＿＿＿＿。（ ） A．平行分布状态B．正态分布C．偏正态分布D．概率分布E．线性分布 9、项目区分度指数的取值范围是＿＿＿＿。（ ） A．离均差B．方差C．标准误D．平均数E．标准差 10、项目区分度指数的取值范围是＿＿＿＿。（ ） A．1到100 B．-1到 11、测验信度，就是测验在测量它所测特质时得到的分数(测值)的＿＿＿＿。（ ） A．差异性B．同质性 C．随机性 D．一致性E．连续性 12、测验信度是对测验控制＿＿＿＿的量度，是反映测验性能的一个重要的质量指标。（ ） A．相关程度 B．随机误差 C．误差能力D．系统误差 E．一致性 13、从测验实施过程中实际得到的被试分数，叫做＿＿＿＿。（ ） A．观察分数B．真分数C．测量误差D．测量分数 E．实际分数 14、同一测验向同一批被试反复施测两次，这两次施测是独立分开进行的。由此所获得的信度叫做＿＿＿＿。（ ） A．重测信度B．内部一致性系数C．分半信度D．结构信度E．效标关联信度 15、通过对测验所含项目作内容的系统考察，以确定由这些项目所构成的测验，是否是测验测特质行为领域的代表性样本。这样的程序获得的效度叫做＿＿＿＿。（ ） A．效标关联效度B．内容效度C．一致性效度 D．等值性效度 E．结构效度 17、测验预测个体在类似或某种特定情境下行为表现的有效性的效度叫做＿＿＿＿。（ ） A．效标关联效度B．内容效度C．一致性效度 D．等值性效度 E．结构效度 18、测验测得心理学理论所定义的某一心理结构或特质的程度叫做＿＿＿＿。（ ） A．效标关联效度B．内容效度C．一致性效度 D．等值性效度 E．结构效度 19、在效标关联效度验证过程中，若能同时取得，经验证的测验正确性叫＿＿＿＿；若需间隔开一段时间才能取得，经验证的测验正确性叫＿＿＿＿。（ ） A．并存效度 B．内容效度C．预测效度D．等值性效度 E．结构效度 20、防止效标污染的一个办法，就是使效标测量值的评定者不了解测验实测值的信息 A．了解测验实测值的信息B．不了解测验实测值的信息C．不了解测验效标值的信息D．了解测验效标值的信息 E．了解测验结构方面的信息 21、韦氏成人智力测验的言语智商跟大专学生学业成绩间的相关，大致是＿＿＿＿；而操作智商与瑞文智力测验间的相关，大约是＿＿＿＿。（ ） A．0．70 B．0．40－0． 二、多项选择题（在被选答案中有一个以上是准确的，将其选出并把它们的标号写在题后括号内） 1、分析一个测验的质量，一般就要从＿＿＿＿方面来进行。（ ） A．量的指标B．质的指标C．整个测验的质量指标D．所含项目(题目)的质量指标E．分数指标 2、分析一个测验的质量，一般需要＿＿＿＿等指标。（ ） A．难度B．相关C．信度D．效度E．区分度 3、最通用的项目难度指数的求法，就是计算被试在项目上＿＿＿＿。（ ） A．得分率B．区分度C．通过率D．难度系数E．辨别力 4、筛选测验的项目就应针对＿＿＿＿水平来确定恰当难度和恰当难度分布。＿＿＿＿。（ ） A．划界点B．行为基线C．决断点D．变量E．效标 5、如果一个测验对某一被试团体来说，难度相对显得大，那么，被试团体中大多数人就会得低分，被试总分分布就会形成＿＿＿＿。（ ） A．线性分布B．负偏态分布C．正偏态分布D．正态分布 E．二列分布 6、利用点双列相关求相关系数来计算区分度的方法所应民族的基本条件有＿＿＿＿。（ ） A．题分是二分变量B．总分是称名变量C．总分是连续变量D．总分是二分变量 E．题分是连续变量 7、利用积差相关点双列相关求相关系数来计算区分度的方法所应民族的基本条件有＿＿＿＿。（ ） A．题分是二分变量B．总分是称名变量C．总分是连续变量D．总分是二分变量 E．题分是连续变量 8、求取项目区分度指数的主要办法有＿＿＿＿。（ ） A．极值法B．相关系数法C．标准差法D．高、低分组法E．实际分组法 9、同一教育和心理测验先后向同一被试对象施测，所得测值会无系统地起伏变化，原因可能是＿＿＿＿（ ） A．测验项目抽样不妥 B．语言表达引起误解C．施测环境影响 D．主被试关系的影响 E．被试的动机和情绪等因素 10、信度主要有＿＿＿＿。（ ） A．复本信度B．重测信度C．内部一致性系数D．等值性系数E．稳定性系数 11、根据验证测验效度的角度与方法的差异，可以把效度大体分为＿＿＿＿。（ ） A．效标关联效度B．内容效度C．一致性效度 D．等值性效度 E．结构效度 12、效标关联效度包含＿＿＿＿。（ ） A．“并存”效度B．内容效度C．一致性效度 D．“预测”效度 E．结构效度 13、求取百分等级常模的方法有＿＿＿＿。（ ） A．常模组测验分数未经整理时的求法B．整理成次数分布表后的求法C．通过年级常模表的求法D． 14、标准分数值具有＿＿＿＿等特点。（ ） A．是等单位量度B．既具可比性又具可加性C．可以累加求和、求平均D．能作进一步的量化分析E．可进行效应的显著性检验 15、结构效度的验证方法有＿＿＿＿。（ ） A．检验假设法B．实验法C．相关法 D．因素分析法 E．归因法 三、填空题 1、分析一个测验的质量，一般就要从两个方面来进行：一是考察整个测验的＿＿＿＿，即考察测验＿＿＿＿；二是考察所含项目(题目)的＿＿＿＿，即考察测验项目的＿＿＿＿。 2、整个测验的难度，可用组成测验的所有项目难度的＿＿＿＿来代表。 3、整个测验的难度都会等于全部被试测验总分的＿＿＿＿对于＿＿＿＿的比。 4、如果一个项目的通过率为0．00，则表示所有被试＿＿＿＿。 5、目标参照测验项目的难度不应该由被试的＿＿＿＿来决定，而应由项目的＿＿＿＿是否体现了＿＿＿＿来决定。 6、项目区分度是＿＿＿＿的一个重要指标，说明的正是项目对测验目的来说的＿＿＿＿。 7、能代表测验目的的标准就是＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿所得分数的差。 8、求项目的区分度指数，一定要先摘清题分＿＿＿＿＿＿，题分取值＿＿＿＿＿＿，然后才能确定应求取的是什么类型的相关系数。 9、区分度指数值若在＿＿＿＿0．20以下，就说明项目区别被试优劣的能力很差，应该从测验中淘汰这类项目；若区分度指数取值在＿＿＿＿0．20至0．29之间，说明这类项目区别被试优劣的能力还相当弱，应通过修改来提高其区分能力；若区分度指数取值在＿＿＿＿0．30至0．39之间，就说明这类项目的区别被试优劣的能力合格；若区分度指数取值＿＿＿＿大于0．40，试题区别被试优劣的能力就很强，是性能优良的试题。 10、从测验实施过程中实际得到的被试分数，叫做＿＿＿观察分数，这可记为＿＿X；被试在所测特质上客观具有的水平值，叫＿＿＿真分数，这可记为＿＿T；那末，它们的差就是＿＿＿测量误差，它可记为＿＿E。 11、利用两平行形式测验测查同一批被试所得的两批观察分数，求其间的相关系数，跟＿＿＿＿重测法一样，也可求得测验的信度系数。这种用平行形式相关求得的信度系数，因为特别强调两测验形式的＿＿＿＿等值关系，所以又叫＿＿＿＿等值性系数。 12、心理和教育测验效度验证的具体方法，就是在测验编制工作完成后，去＿＿＿＿＿＿＿＿搜集测验使用和评价的实际资料。这可以是被试在该测验上的实测值、被试在所测特性上其他途径中的＿＿＿＿独立测量值以及＿＿＿＿＿＿＿＿有关专家对测验性能的评价分析意见等。然后再利用这些跟测验有关的客观资料，采用＿＿＿＿＿＿＿＿逻辑思辨和统计数学分析等方法，来确定该测验的实际有效性。 13、内容效度就是测验项目构成＿＿＿＿＿＿＿＿应测行为领域代表性样本的程度。代表性程度高，就是＿＿＿＿内容效度好；代表性程度低，就是内容效度差；根本不具任何代表性，就是＿＿＿＿全无内容效度。 14、把测验上的＿＿＿＿实测值跟＿＿＿＿效标上的测量值两者关联起来，考察其＿＿＿＿相关一致性，从而确定测验预测个体(即被试)在类似和特定情境下行为的有效性，这样一个验证效度的过程，就叫＿＿＿＿＿＿＿＿效标关联效度验证。 15、测验即使相当有效，效度系数rxy的取值也很少能超过＿＿＿＿0．70，一般取值能达到＿＿＿＿0．40就相当不错了。 四、辨析题 1、因为得分率跟失分率(可记为q)对于1．OO互余，即q＝1．OO—q或说p十q＝1．OO。 （ ） 2、各项目难度指数都要用本项目的满分值来加权。 （ ） 3、如果一个项目的通过率为1．OO，则表示所有被试全都不能通过。 （ ） 4、即使一个测验项目的通过率为1．OO，但考核要求确实体现了应有标准或教学目标，项目的难度仍然是恰当的、合理的。 （ ） 5、高水平被试，在测验项目上能得高分，而低水平被试则只能得低分，测验项目区分被试高低的能力就强。 （ ） 6、所有负区分度指数值都是不好的。 （ ） 7、测验信度，就是指对系统误差的控制。 （ ） 8、教育和心理测验的效度可以通过专家的界定来验证。 （ ） 9、内容效度主要适应于对学业成绩测验的正确有效性的分析。 （ ） 10、表面效度是效度的一种，表面效度高说明测验真正正确有效。 （ ） 五、名词解释 1、难度 2、难度指数 3、区分度 4、信度 5、重测信度 6、效度 7、效标关联效度 8、结构信度 9、折半信度 10、内容效度 11、表面效度 12、效标污染 13、效度系数 六、简答题 1．什么是项目难度?举例说明如何求取? 2．为什么说，当项目难度p＝0．50时，被试能最好地被区分开来? 3．从测验目的要求出发，说明一般的常模参照测验、目标参照出验和筛选测验的恰当项目难度和难度分布是什么? 4．什么是项目区分度?如何用测验内部标准法来确定项目区分度? 5．什么是测验信度?教育和心理测验中，可能造成测量误差从而影响信度的因素大致有哪些? 6．说明何种类型的测验适于使用何种信度系数。 7．什么是测验效度?为什么说它是非常重要的测验质量指标? 8．效度有哪些种类?试举例说明。 9．什么是并存效度和预测效度?如何防止效标污染? |
|
