【指导语】
本问卷用于了解中学生在学习动机、学习兴趣、学习目标制定上是否存在行为困扰，共由20个题目构成。测验时，请仔细阅读问卷中的每一个题目，并与自己的实际情况相对照。若觉得相符，请在题目后打个"√"号，不相符合则打个"×"号。
（1）如果别人不督促你，你极少主动地学习。    
（2）当你读书时，需要很长的时间才能提起精神来。
（3）你一读书就觉得疲劳与厌倦，直想睡觉。
（4）除了老师指定的作业外，你不想再多看书。
（5）如有不懂的，你根本不想设法弄懂它。
（6）你常想自己不用花太多的时间成绩也会超过别人。
（7）你迫切希望自己在短时间内就大幅度提高自己的学习成绩。
（8）你常为短时间内成绩没能提高而烦恼不已。
（9）为了及时完成某项作业，你宁愿废寝忘食、通宵达旦。
（10）为了把功课学好，你放弃了许多感兴趣的活动，如体育锻炼、看电影与郊游等。                              
（11）你觉得读书没意思，想去找个工作做。
（12）你常认为课本的基础知识没啥好学，只有看高深的理论、读大部头作品才带劲。
（13）只在你喜欢的科目上狠下功夫，而对不喜欢的科目放任自流。
（14）你花在课外读物上的时间比花在教科书上的时间要多的多。
（15）你把自己的时间平均分配在各科上。
（16）你给自己定下的学习目标，多数因做不到而不得不放弃。
（17）你给自己定下的学习目标，多数因做不到而不得不放弃。
（18）你总是同时为实现几个学习目标忙得焦头烂额。
（19）为了对付每天的学习任务，你已经感到力不从心。
（20）为了实现一个大目标，你不再给自己制定循序渐进的小目标。

【记分规则与结果解释】
每个题目若打"√"记1分，若打"×"记0分。
上述20个题目可分成4组，它们分别测查学生在学习欲望上四个方面的困扰程度：1～5题测查学生动机是不是太弱；6～10题测查学生动机是不是太强；11～15题测查学习兴趣是否存在困扰；16～20题测查学习目标是否存在困扰。假如被试在某组（每组5题）中的得分在3分以上，则可认定他们在相应的学习欲望上存在一些不够正确的认识，或存在一定程度的困扰。

太好了

如果再加一些对量表的解释 如量表的信度 效度等就更好了

太好了

如果再加一些对量表的解释 如量表的信度 效度 就更好了

顶，楼主辛苦了

能不能具体说明一下信效度

多谢