一、单选 1. 心理测验的（）是指编制的测验是测什么的，即测什么样的心理特征或人格特点 A 目的 B 目标 C 效度 D 信度 2. 将智力定义为“个体有目的的行动，理性的思考以及有效的适应环境的总体能力”的心理学家是（） A 韦克斯勒 B 斯皮尔曼 C 比内 D 桑代克 3. 复本信度，又称等值性系数，其考虑的误差来源是（） A 内容取样 B 时间取样 C 随机误差 D 评分者误差 4. 1960年修订的斯坦福--比内量表正式引入了（）的概念 A 智力年龄 B 年级当量 C 比率智商 D 离差智商 5. 把一个量表分成一百个位置，对不同的得分给予相应的等级评价，称之为（） A 百分位常模 B 百分等级常模 C 百分点常模 D 百分位数常模 6. 标准分数是（），因此可以做加减运算，而不能做乘除运算 A 命名量表 B 顺序量表 C 等距量表 D 等比量表 7. 如果测验的效标资料是经过一段时间后获得的，这样所得的效度称（） A 同时效度 B 预测效度 C 构想效度 D 内容效度 8. 公元1370年笔试成为科举取士的一部分，这可视为（）的正式开始 A 智力测验 B 能力倾向测验 C 成就测验 D 人格测验 9. 如果某测验的信度系数为0.08，那么该测验中真分数造成的变异占（） A 80% B 20% C 64% D 36% 10. 在心理测验中，通过将被试的反应与标准答案相比较而获得的测验分数叫（） A 原始分数 B 导出分数 C 常模分数 D 掌握分数 二、多选 11. 根据对被试的要求不同可以将测题分为提供型和选择型两大类，其中提供型重要包括（） A 匹配题 B 简答题 C 论文题 D 填充题 12. 下列测验中，属于人格测验的是（） A EPQ B 16PF C MMPI D TAT 13. 下列哪一步属于记分的一般程序？（） A 记录被试反应 B 参考标准答案 C 建立常模标准 D 计算最后得分 14. 被试的反应定势可以具体分析为多种，其中包括（） A 求“快”定势 B 位置定势 C 喜好正面叙述的定势 D 长选项定势 15. 下列哪几项符合明尼苏达多项人格调查表的情况？（） A 10个临床量表 B 3个效度量表 C 采用T分数记分 D 1989年推出了MMPI-2 16. 在参照常模的分数解释中，下列哪些是标准分常模？（） A T分数 B 比率智商 C 掌握分数 D 标准十 17. 能力倾向测验与智力测验的主要区别有（） A 前者带宽更广 B 后者精确度要小些 C 后者可得到智能分数或IQ D 前者可得到某种特定的或多因素的组合 18. 心理测验的目标分析以测验不同而异，其具体包括（） A 工作分析 B 对特定的概念下定义 C 显示和预测分析 D 确定测验的具体内容 19. 计算内部一致性信度常用的指标包括（） A 分半信度 B 克伦巴赫a系数 C 肯德尔W系数 D K-R20 20. 按常模性质可以分为发展常模、百分位常模和标准分常模，其中发展常模包括（） A 智力商数 B 智力年龄 C 发展顺序量表 D 年级当量 三、填空 21. 测验题目的来源可分为三个方面：已出版的（）、（）的经验，以及（）和记录。 22. 选择题只要是由两部分构成的，即（）和（）。 23. 测题的编排方式很多，其中常见的是（）和（）。 24. 1924年，（）先生发表了《订正比内西蒙智力测验说明书》，30年代又与（）再次做了修订。 25. 罗伊认为，一个温暖、和谐的家庭会使儿童成为（）者，而一个冷漠、疏离家庭中的儿童则具有（）的特点。 26. 卡特尔利用因素分析将智力确定为两大因素，分别命名为（）和（）。 27. （）是指一个测验看起来好象是测量所要测量的东西的程度。 28. 阿斯丁把效标细分为两个层次，一是理论描述水平的（），二是操作定义水平的（）。 四、名解 29. 重测复本信度 ；30. 记分标准化；31. 能力倾向测验；32. 学习障碍；33. 常模 五、简答题 34. 简述信度和效度的关系；35. 简述项目难度与测验难度的确定；36. 简述特殊群体智力测验的类型及应用范围；37. 简述心理测验的性质 六、论述题 38. 试述常见的影响效度的因素；39. 画出项目鉴别力与项目难度的特征曲线，并据图加以说明
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