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治疗方法分类： 行为疗法 姓名： 李某 性别： 女 年龄： 5 患儿一直不爱说话，近半年来更是很少讲话。与她同龄的孩子往往感兴趣的事，她却总是漠不关心，也不像别的孩子那样喜欢提问题。三个月前，幼儿园的老师向家长反映，孩子每天都沉醉于刻板重复的翻书动作，而且只翻一本书。孩子家长同时也发现，孩子感情淡漠，即使妈妈坐在她身边，她也不看一眼，对身边发生的一切事情都没有什么反应。其老师还反映，她在幼儿园也是整天一个人呆在旁边，不与其他小朋友交往，明显愿意离群独处。 既往生活史与当前生活情景：略 专家分析、评估与治疗过程 施治方案： 对这一患有孤独症的儿童，心理医生建议家长用正强化法予以调治。正强化疗法，也就是给患者一个好的刺激。即为了建立一种适应性的行为模式，运用奖励的方式，使这种行为模式重复出现,并保持下来。 咨询与治疗：首先，心理医生向其母亲说骱⒆铀嬖诘奈侍饧坝谜炕ㄓ枰缘髦蔚姆椒ê筒街琛Ｊ凳┎街枞缦拢?lt;/P> 第一步：母亲与孩子面对面地坐在地板上，母亲一手拿孩子喜欢的那本书，一手拿好吃的东西(糖果、饼干等孩子平时喜欢吃的东西)，放在孩子看不到的地方。 第二步：母亲将书突然呈现在孩子面前，放在地上，这时孩子可能表现出非常喜欢这本书并伸手去拿，紧接着母亲又在她面前摆出她喜欢吃的东西，她又可能会伸手去拿。这时母亲要把吃的东西放在离孩子稍远一点的地方让她去取，孩子吃到东西会表现得很高兴。以后每天按上述方法去做，多次重复，形成一个固定的模式：出现书的同时，还会用眼睛去找吃的东西。 第三步：将书的位置由地上换到小椅子上，孩子看到后伸手去拿，这时立即把糖果等放在椅子上。以此类推，按这种方法，将书移到大椅子、书桌上靠近孩子眼睛的水平方向。 第四步：将书放在孩子左眼侧面，再移到右眼侧面，不断给糖果以刺激强化，让孩子眼光逐渐适应，慢慢注视到母亲的眼光。进而逐渐改为拥抱、亲吻孩子，慢慢地使孩子与母亲不断建立起母子感情。 在建议母亲对孩子进行心理治疗的同时，还向其母亲提出了几点建议。首先希望父母对孩子的治疗要有信心，虽然孩子语言发音迟缓已成事实，但才五岁，完全有补救的可能；其次要求为孩子创设一个良好的生活环境，加强亲子关系，不应因此而嫌弃孩子，要多与孩子接触、交流，多带孩子到儿童娱乐场所去玩耍，鼓励孩子和小朋友一起玩，分享儿童世界的欢乐。 经过半年的调治，孩子的症状有明显好转。 [此贴子已经被作者于2007-4-12 10:45:31编辑过]
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