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[原创]对“意识活动”发生完成过程的思辨(四)
大王小寛
帅哥哟,离线,有人找我吗?
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[原创]对“意识活动”发生完成过程的思辨(四)

每个人的记忆中潜在储存具有的各种概念、观念、各种意识、理念的后天再次形成、产生(从无到有)过程说明个人头脑(脑细胞树突中)记忆中——后天形成产生、(从小)学习输入建立复制、潜在储存具有的观念、概念、意识、理念,是来自(人类发现、提出各种许多语言区别、分辨、识别万物,传授、指教、运用语言指言、定名万物、命名万物背景下)个人从小在前辈、前人的教养指教下、在呀呀学习民族语言(经历个人“懂事知物识人”的启蒙教育过程中),学习说话的过程中,及其后读书识字、学习知识文化、运用语言“意识”、分辨区别、识别、认识万物、积累知识的过程中,逐步逐个地输入、建立、复制而潜在存在储存(为个人)具有的。个人的头脑记忆中的概念、观念、意识、理念——主观精神是个人从小学习语言文化、学习人类发现积累的文化知识过程中,输入、积累、复制(前人的、人类的)观念、概念、意识、理念而形成产生、潜在储存具有的。(记忆中潜在存在储存具有在脑神经学中是脑神经细胞树突形成、产生、存在、保存)

个人(新人个体)头脑记忆中观念、概念、意识、理念——“主观精神”的潜在储存具有来自(形成产生于)个人的启蒙——心灵启蒙中,(在前人前辈的教养下、指教下经历个人的懂事知物、学习民族语言)从小随个人语言文化的输入、建立、复制——再次在个人(新人个体)头脑记忆中形成、产生并潜在储存具有各种各个概念、观念、意识、理念;产生于个人语言文化的(再次)形成过程;没有经历个人的懂事知物、学习语言文化启蒙,没有个人(新人个体)语言文化的学习输入、建立、复制——再次在个人(新人个体)头脑记忆中形成、产生并潜在储存具有过程,没有个人用默语语言再次分辨万物、区别万物、识别万物、意识万物——定名万物、命名万物的过程中形成产生的留下的在记忆中潜在储存具有的各种概念、观念、理念、“意识”,就不会有各种概念、观念、意识、理念在个人(新人个体)头脑记忆中的再次逐个形成、产生、潜在储存具有。并进而再次多次发生完成个人的各种意识活动、观念活动、概念活动、理念活动。

从小没有经历前人前辈的教养、指教,没有经历个人的懂事知物、学习民族语言文化启蒙的狼孩,就是一个典型的例子。狼孩头脑记忆中没有一个观念、概念,没有一个意识、理念潜在储存具有,完全不会人类语言,没有语言文化,没有人类的主观精神。无法再次、多次发生完成人类特有的“意识活动”、“概念活动”、“观念活动”。没有人类特有的心灵——“人类灵魂”。在人类思想意识、文化认知方面是一片空白。

也说明个人头脑(脑细胞树突中)记忆中——后天形成产生、(从小)学习输入、建立、复制、潜在储存具有的观念、概念、意识、理念,是来自(人类发现、提出各种许多语言区别、分辨、识别万物,传授、运用语言指言、定名万物、命名万物背景下)个人从小在前辈、前人的教养指教下、在呀呀学习民族语言(经历个人“懂事知物识人”的启蒙教育过程中),学习说话的过程中,及其后读书识字、学习知识文化、运用语言(默语)“意识”、分辨区别、识别、认识万物、积累知识的过程中,逐步逐个地输入、建立、复制而潜在存在储存(为个人)具有的。个人的头脑记忆中的概念、观念、意识、理念——主观精神是个人从小学习语言文化、学习人类发现积累的文化知识过程中,输入、积累、复制(前人的、人类的)观念、概念、意识、理念而形成产生、(从无到有)潜在储存具有的。(记忆中潜在存在储存具有在脑神经学中是脑神经细胞树突形成、产生、存在、保存)

我们从个人的心灵形成、产生、发展、出现过程上,对比各个时期,各个阶段中个人(新人个体)学习掌握人类民族语言的多少与其头脑记忆中形成产生并潜在存在储存具有的各种观念、概念、意识、理念的多少,也可以发现,二者是成正比例关系。孩子掌握了(人类的民族的)多少语言,掌握了(人类的民族的)什么语言,头脑记忆中就只能输入、建立、复制并潜在储存具有(人类的、前人的)什么概念、观念、意识、理念,(及其知识)——这也是个人(新人个体)自己的“先入之念”、“先入之意”,就只能多次发生完成什么概念活动、观念活动、意识活动、理念活动。(闪现、再现这些“先入之念”、“先入之意”

孩子没有掌握(人类的、民族的)哪些语言词汇、语言单词,当时头脑记忆中就缺乏(不存在)哪些观念、概念、意识、理念。(及其知识)而后来孩子(在后天教养中)又学习、接受了这些语言词汇、语言单词,其后天头脑记忆中就会形成产生、输入建立、复制、潜在储存具有(人类的、前人的)这些概念、观念、意识、理念。(个人的先入之念、先入之意)这也说明了个人头脑记忆中后天形成产生、输入建立复制、潜在储存具有哪些哪种概念、观念、意识、理念,是与个人后天启蒙中学习、掌握了哪些哪种语言词汇、语言单词(某个“默语”)有直接的关系。

从“人类灵魂重演论”的角度看,个人(新人个体)的“人类灵魂”的形成产生、(“人类心灵”从无到有)过程再现了人类(种系)的“人类灵魂”的形成产生(“人类心灵”从无到有)过程。

个人的“心灵启蒙”过程——个人语言(默语)形成产生潜在储存具有过程,再现了人类(种系)的“人类心灵开化”过程——人类语言(默语)形成产生潜在储存具有过程。

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2022/2/5 18:55:23
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