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中国心理学家网心理论坛专业学习心理学史与总论 → 认识过程部分练习题一

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认识过程部分练习题一
pingyang
帅哥哟,离线,有人找我吗?
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认识过程部分练习题一

一、选择题

1、人脑对直接作用于感觉器官的事物的个别属性的反映叫做(    )。

           1)反映                            2)感觉

           3)知觉                            4)直觉

2、人脑反映客观事物的最简单的心理过程是(    )。

           1)认识过程                    2)感觉过程

           3)心理过程                    4)知觉过程

3、能够引起感觉的某种刺激物的最小刺激量叫做(    )。

           1)绝对感觉阈限             2)差别感觉阈限

           3)绝对感受性                4)差别感受性

4、人感受性的大小是用(     )来衡量的。

           1)感觉阈限                    2)差别感受性

           3)绝对感受性                4)差别感觉阈限

5、某一分析器刚刚能够察觉出刺激物之间最小差异量的能力称为(    )。

1)感觉阈限                    2)绝对感受性

          3)差别感觉阈限             4)差别感受性

6、同一分析器接受不同的刺激作用而使感受性发生变化的现象叫做(      )。

           1)感觉对比                    2)联觉

           3)同时对比                    4)继时对比

7、当刺激物持续地作用于同一感受器,从而使人的感受性发生变化的现象叫做(      )。

           1)感觉对比                    2)感觉能力

           3)感觉适应                    4)感觉阈限

8、直接接受刺激作用而产生兴奋的神经装置叫做(      

           1)感受器                        2)中枢

           3)分析器                        4)传递神经

9、人能够分出事物的不显著的特征,并能从中看出它和其它特征相联系的能力叫做(      )。

           1)观察                            2)观察力

           3)认识能力                    4)知觉理解性

10、教师上课既要注意自己讲的内容,又要注意时间,还要注意学生的听课反应,这说明注意的(       )。

           1)范围广                        2)稳定性高

           3)分配能力强                4)转移深度快

11、注意从其发生来说,是一种(      )。

           1)经典性条件反射         2)工具性条件反射

           3)定向反射                    4)泛化反射

12、任何人的注意不能以同样的强度维持(    )分钟以上。

           120                                230

           340                                450

13、“入芝兰之室,久而不闻其香”属于感觉的(    )现象。

1)同时对比                    2)后像

3)适应                            4)继时对比

二、填空题

1、从承受的角度来分,感觉可分为(     )、(     )和(     )三种。

2、感觉的对比分为(     )和(     )两种。

3、并不是任何刺激物都能引起人的感觉,要使感觉产生,必须满足以下两个条件:(           )和(        )。

4、感受性的大小是用(      )的值的大小来度量的。

5、感受阈限和感受性之间存在着(        )关系。

6、在一系列弱光的持续作用下,致使感受性不断提高的过程叫(     )。

7、在一系列强光的持续作用下,致使视觉感受性不断下降的过程叫(     )。

8、当几种刺激物同时作用于同一个感受器所产生的对比现象叫做(     )。

9、当刺激物先后作用于同一个感受器时产生的对比现象叫做(     )。

10、一般根据知觉对象的性质,把知觉分为(     )、(      )和(     )。

11、空间知觉是指人脑对客观事物(      )的知觉,它包括(    )、(      )、(      )、(      )和(       )。

12、运动知觉是指人脑反映物体(             )的知觉。

13、时间知觉是指人脑对客观事物的(        )和(        )的反映。

14、看见花时,认识到这是“红颜色的花”,这是(    )觉,而不是(    )觉,因为这是对事物(      )的认识,而不是对事物(    )属性的反映。

15、歌德说:“我们见到的只是我们知道的。”说明知觉具有(    )性,它是在过去(       )与(       )的基础上产生的。

16、胖人宜穿带竖条的衣服,瘦人宜穿带横条的衣服是为了利用(    )觉改变他人的印象。

17、注意是心理活动对一定对象的(      )和(      )。

18、注意的功能主要有(      )、(      )、和(      )。

19、鉴别一个人注意品质的主要依据是(      )、(      )、(      )和(      )。

20、上课时,突然有人在教室外唱歌,你顺声而望,对它产生了(     )注意。

21、人们知觉当前事物时,总是根据已有的(      )去理解它,并用词语把它标志出来的特征叫知觉的理解性。

三、名词解释

1、感觉

2、感受性

3、绝对感受性

4、绝对感受阈限

5、差别感受性

6、差别感觉阈限

7、感觉的适应

8、知觉

9、真动知觉

10、似动知觉

11、知觉的选择性

12、知觉的理解性

13、知觉的整体性

14、知觉的恒常性

15、观察

16、观察力

17、注意

18、无意注意

19、有意注意

20、间接兴趣

21、注意的范围

22、注意的稳定性

23、注意的分配

24、注意的转移

25、有意后注意

26、时间知觉

四、简答题

1、知觉选择性及其制约条件。

2、注意的外部表现。

3、引起无意注意的条件。

4、有利于保持有意注意的条件。

5、影响注意范围的因素。

6、影响注意稳定性的因素。

7、注意分配的条件。

8、影响注意转移的因素。

9、感觉与知觉的关系。

五、论述题

1、结合实际论述培养学生的观察力。

2、如何利用注意的规律来进行教学?

3、如何利用感知规律来进行直观教学?

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2009/2/28 22:36:43
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