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名词解释练习题
1. 首因效应 答：在社会认知过程中，最先的印象对人的认知具有极其重要的影响。
2. 社会印象 答：社会印象试人们通过与认知对象的接触和知觉，在头脑中形成并留在记忆里的认知对象的形象。
3．印象整饰 答：在日常互动中，人们总是通过行为来表现自己以便给人留下印象，互动的双方有能力运用某种互动的技巧对自己的印象进行控制、管理和整饰，这就是印象整饰。
4. 晕轮效应 答：晕轮效应又称光环效应，它是指当认知者对一个人的某种人格特征形成好或坏的印象之后，人们还倾向于据此推论该人其他方面的特征。
5. 镜中我. 答：此概念为库利所提出，指一个人的自我意识无非是他意识到的他人对自己的看法的反映。也正是通过理解自己在他人那里造成的反映，才完成了社会化。
6. 自我意象 答：“自我意象”是我们对自己在不同情境或不同场合的角色身份的反映。
7. 角色丛 答：与行动者的各种身份中的某个身份相联系的所有角色的集合。
8. 侵犯线索 答：一种与侵犯行为相联系的环境刺激。只有当个体所面临的情境中存在激发侵犯行为的这种“侵犯线索”时，其内在的那种侵犯的“准备状态”才会转化为外在的行为表现。
9. 亲社会的侵犯 答：是为了达到群体的道德标准所能接受的目的，以一种为社会所认可的方式所采取的侵犯行为。
10．“宝宝玩偶”实验 答：班杜拉做的一项经典实验，三个组的儿童共同目睹了一成人踢打一可以伸缩的冲气玩具。以说明儿童在观察成人的示范行为时，不仅极易模仿成人的行为，而且他们的模仿还受到他们对行为的后果的预测的影响。
11. 皮格马利翁效应 答：皮格马利翁效应也称“期望效应”，老师的期望和看法直接影响着学生的发展。
12．初级群体 答：初级群体又叫“首属群体”，指的是由面对面互动所形成的、具有亲密的人际关系的社会群体。
13. 参照群体 答：参照群体是个人在确定自己的地位时与之进行对比的人类群体。
14. 差序格局 答：差序格局时费孝通提出的中国人的群体行为模式。在这种独特的格局中，“己”是中心，就像一枚投入水中的石子；而“己”与他人形成的社会关系就像石子泛出的水的波纹一样，依亲疏程度一圈圈往外推，愈推愈远，也愈推愈薄。
15. 同辈群体 答：同辈群体，又称同侪群体、同龄群体或伙伴群体。它是由地位相近，年灵、兴趣、爱好、价值观和行为方式大体相同的人组成的一种非正式群体。
16. 对称性社会互动 答：互动双方有类似的行动，双方彼此的行为相互依赖、相互制约的互动方式。
17. “民意领袖” 答：“民意领袖”是群体或组织内部的一些颇有影响的人物，他们可能是非正式群体的领导，也可能是某一非正式群体的代言人。
18. 文化反哺 指在疾速的文化变迁时代发生的年长一代向年轻一代进行广泛的文化吸收的现象。
19．社会判断 是在社会知觉和社会印象基础上对认知客体的评价和推论。 简答题 1. 简述学校作为社会化机构的重要性 答：作为社会化机构，学校的重要性首先表现在它在较长的时间内对学生进行系统的教育，而这种长期的系统的教育，对儿童的社会行为的模塑在现代社会中是无以替代的；其次，学校的重要性还在于它有着独特、完整的机构，它是社会的雏形。
2. 简述社会化过程中家庭的重要性 答：（1）童年期是人一生中社会化的关键时期，而在这一时期中，儿童主要生活在家庭的天地之中；（2）儿童在童年期对家庭的生理和心理依赖是一生中最强烈的时期；（3）家庭在整个社会结构中占据着独特的地位，诚如马克思、恩格斯所说，“家庭起初是唯一的社会关系”。
3. 简述自我观念对于个体的重要功能 答：（1）使个体有关自己的经验能够得到组织和解释；（2）使个体能够增加快乐和减少痛苦，如认为自己有能力就会不断去发挥能力以获得快乐；（3）使个体保持自尊。
4. 简述同辈群体在社会化中扮演重要角色的基本原因 答： （1） （1） 同辈群体是一种非正式群体，它是由个人自由选择的，因此，往往易使其成员产生较高的心理认同感; （2） （2） 同辈群体有自己的价值标准，自己心目中的英雄榜样，自己的语言和消费方式等，青少年的同辈群体在这方面犹为明显，并往往因此构成了独特的亚文化群体； （3） （3） 同辈群体的社会化极少带有强制的性质，它往往是在其成员对个人的社交、安全、尊严、优越感的满足中自然而然地实现的。
5．简述小群体的“小”的含义 答： 1、人数不多 2、群体成员之间有直接的个人交往和接触 3、群体成员是由共同的社会活动结合在一起的 4、群体成员之间有浓厚的感情关系 5、他们的行为受群体中形成的规范调节
6. 简述心理内驱力与生理内驱力的异同 答：心理内驱力与生理内驱力都具有推动人们行动以求得平衡的作用，但这两者在本质上是完全不同的，具体说来，1）心理内驱力是人在社会生活中学习的产物，是后天的、习得的，因而是可以改变的；而生理内驱力则是先天的、不学而能的、靠遗传获得的；2）心理内驱力是社会化的产物，因而不同社会生活环境的人会有着不同的，甚至截然相反的心理需求；但生理内驱力则是生物遗传的产物；3）生理内驱力产生于生理不平衡，心理内驱力则产生于由社会生活环境所导致的心理不平衡。
7. 简述科尔伯格的道德发展阶段论 答：美国心理学家科尔伯格进一步发展了皮亚杰的理论，将道德发展过程划分为三大水平七大阶段，这七大阶段是依年龄的增长而循序渐进的：1）前世俗水平，包括第一、二两大阶段，在这一水平上，儿童的道德倾向是根据惩罚和奖赏来确定的；2）世俗水平，包括第三、四两大阶段，在这一水平上，道德判断的基础是法律和社会习惯；3）后世俗水平，包括第五、六、七三大阶段，在这一水平上，人们开始意识到有许多比法律还重要的道德原则。
8. 简述反社会化和反向社会化的区别 答：反社会化和反向社会化在中文中只是一字之差，但其内涵却完全不同。 个人接受与主流文化相偏离的亚文化的过程为不完全社会化或顺应不良；而个人接受与主流文化相对立的亚文化的过程称为反社会化。 反向社会化又称为逆向社会化，即指传统的受教育者对施教者反过来施加影响，向他们传授社会变化知识、价值观念和行为规范的社会化过程。反向社会化并没有否定一般社会化的意义和作用。
9. 简述霍夫兰德的“单面和双面传播”实验 答：这是霍夫兰德在第二次世界大战期间进行的实验，旨在探讨如何能够更好地向士兵传输信念：战争不会马上停止，打败敌人还有一场恶战。表明了信息加以不同形式的组织会产生不同的劝导效果。
10. 简述社会刻板印象的形成途径 答：（1）直接与某些人或某个群体接触，然后将其某些人格特点加以概括化和固定化； （2）依据间接的资料形成，即通过他人的介绍、大众传播媒介的描述而获得。
11．简述产生“旁观者效果”的原因 答：（1）在紧急情况下，他人的在场会起到抑制作用；（2）其他旁观者的无动于衷会对我们产生“别人不管，我为什么要管”的暗示；（3）他人的冷漠会使你产生情境没有什么危急的错觉；（4）他人在场会“削弱”我们自身的责任感，即产生“责任分散”的结果。
12．简述时尚发生发展过程中的基本规律 （1） （1） 时尚发展与社会物质生产及文明程度成正比。在一个快速变化的社会里，特别是在社会与经济生活的变革时期，或大量地受到外来文化地影响时期，时尚特别流行。 （2） （2） 时尚的变迁有时呈现为周期性的循环往复状态。 （3） （3） 时尚的流行，常常体现为统计学上的“常态曲线”。 （4） （4） 在传统社会，时尚的流行遵循的基本上是所谓“上行下效”规律。 （5） （5） 时尚的流行常常会传播的远广而失其本来面目。
13. 简述威尔逊在习性学基础上发展起来的社会生物学观点 威尔逊在习性学基础上发展起来的社会生物学上认定：包括利他主义、宗教、伦理道德、**以及同性恋在内的诸种社会行为均有其生物学基础，它是由或部分是由我们自己的基因决定的。
14．简述文化对变态行为的塑造作用 答：文化对变态行为的塑造作用主要体现在这样几个方面：1）变态行为的类型及其表现够借着民俗、记忆、故事、闲谈而代代相传；3）宗教信仰、社会地位等文化与亚文化因素，也会影响到精神与行为的变态。
15简述“脸面”的社会文化功能 1、社会规范和控制功能 2、印象整饰功能 3、社会交换功能
16、 简述印象整饰的正负两面性 答：印象整饰本身并无好坏之分，关键在于运用的目的。其正面意义在于，成功的印象整饰可以用来建立真诚的人际关系，使人们之间的交往和互动能够顺利地进行下去；成功的印象整饰还能够调节与润滑人际关系；其负面意义在于，由于印象整饰直接涉及对他人印象的控制，因此，既有人运用这一手段虚饰自己的社会地位和真实身份，也有人利用相应的技巧为自己牟利。
17. 简述“脸”和“面子”的区别 （1） （1） 中国人认定的“面子事”和“脸事”不同。“丢脸”的事主要为违法乱纪和不道德的事；而“丢面子”的事则主要事一些不雅事件以及反映个人能耐不大的事。 （2） （2） 脸重在守护，而面子则重在争取。一个人只有一张脸，但却可以有多个面子。 脸的事件具有延时性，而面子的事件具有情境性。一个人一旦丢脸，会长时间抬不起头；但一个人丢了面子，虽则当时令人难堪，但时过境迁，人们很快会忘记。
18. 从汉语谚语的角度简述中国人知解人心的五种途径 答：（1）观语言；（2）观行为；（3）观相貌；（4）类化；（5）省察已心
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