一、填充题 1.图式是一种高水平的陈述性知识的表征单位。它具有综合性的特征,组合了_______、________、________这三种低水平的陈述性知识单元。 2.在对“图式”这一术语的种种使用中,最通常的涵义是指一种_________________。 3.安德森认为图式是对范畴中的规律性作出编码的一种形式,这些规律性既可以是_____________,也可以是_____________。 4.按照安德森的说法,图式抽取的是范畴中的典型特征,这些典型特征由一组______________构成的。 5.爱伦加涅曾概括出图式的三方面特征:_________________,_______________________,___________________。 6.保留了同一范畴成员间最大的相似性,也保留了不同范畴成员见最大的差异性的是_______________图式。 7.事件图式代表人与客观世界打交道时对_______________________________________所作的有组织的认识。 8.事件图式又被尚克和埃布尔森称为 _______,意即__________________________________。 9.文本图式代表的是_____________________________________ 10.研究文本图式的第一位心理学家是____________。 二、 选择题(可多选): 1.爱伦加涅所谓的图式的变异性主要是由____________体现的。 A.图式中所包含的典型特征 B.图式的槽的可变性 C.图式的值的可变性 2.图式之所以能促进推论,是由于________ 。 A.图式的值的可变性 B.图式的各个槽之间的相互制约 C.图式是按层级组织起来的。 3.首先将图式这类知识结构看作是人学习的综合性产物的是________ 。 A.鲁梅尔哈特 B.皮亚杰 C.安德森 4.以下的范畴中处于基本范畴水平的是_________ 。 A.杉树 B.鸟 C.文具 D.椅子 E.墨鱼 F.家畜 5.难以根据形状或视觉形象来确认的是_________ 。 A.上位范畴的成员 B.原型 C.下位范畴的成员 6.图式的特性包括______________ 。 A.规律性 B.综合性 C.结构性 D.概括性 E.可变性 三、简答题 1.请你说出“电脑”这一图式中的一些典型特征,将他们以槽与值的形式表示出来, 并说出这些信息分别是以命题的形式还是以知觉的形式储存的。 2.图式的作用是什么,图式为何能促进推论? |
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