第二章 学生心理发展特点

一、单选题（每题1分）

1、童年期是指　　　 岁的儿童。
　A.12岁以下　 B.6-12岁
　C.12-14岁　　 D.8岁以下

2、小学生的情绪、情感较学前儿童和青少年相比，具有　　 的特点。
　A.焦躁不安　 　　B. 单纯、外露
　C.稳定而愉悦　　 D. 不好说

3、小学生有时会出现“说谎”或“欺骗”的主要原因是
　A.故意的 　　　　　　　B. 跟大人学的
　C.想象与现实相混淆　　 D. 天生的

4、小学阶段的教师教学时常常需要借助一些实物（如木棍、纸片等），原因是
　A. 缺少教具　 　　B. 材料好找
　C. 省事　 　　　　D. 小学生的思维具体而形象

5、青春期主要指年龄在　　 的青少年。
　A. 11、12-14、15岁 　　B. 12-18岁
　C. 14、15岁　 　　　　D. 18岁以下

二、填空题（每空1分）

1、小学生是指处于______的学生，他们正在逐步完成从幼儿园到______的转变。
2、小学生的社会性交往包括亲子关系、______、______。
3、小学生对学校生活的适应问题，表现在________、________、________三个方面。
4、处于青春发育期的学生在________、内脏机能及_______三大方面都发生了急剧的变化，青春期是个体成长发育的第二个________。
5、自我意识的发展可分为________、________、________三个阶段。

三、简答题

1、小学生认知能力的发展有哪些主要特征？
2、小学生社会性认知的发展有哪些主要趋势
3、小学生的同伴交往具有哪些特点？
4、小学生为什么会出现“上学恐怖症”，应该怎么办？
5、防止和矫正孩子说谎有哪些有效的方法？
6、为什么会在初中阶段出现心理失衡的矛盾状态？
7、青春期自我意识的发展可分为哪三个阶段？
8、初中生为什么容易产生逆反心理
9、高中生的自我意识有哪些特点？
10、高中生的自治意识有哪些变化？
11、应该如何调节和改变高中生的害羞心理？

四、论述题

1、初中生心理发展出现成熟性与幼稚性相互交织的原因和具体表现是什么
2、初中生的人际交往有哪些特点
3、初中生与父母的关系会发生哪些变化？
4、初中生出现逆反心理的原因和教育措施有哪些？
5、初中生为什么会出现早恋现象，有哪些特点？应该如何进行教育和预防？
6、高中生为什么会自卑感？应该如何预防？
7、嫉妒具有哪些特点？应该如何调节嫉妒心理？
8、高中生不良性心理有哪些表现，应该如何预防？
9、体育教师应如何培养学生的心理健康？

试题答案及评分标准

一、单选题（每题1分）
1、 B.6-12岁
2、 C.稳定而愉悦
3、 C.想象与现实相混淆
4、 D. 小学生的思维具体、形象
5、 A. 11、12 - 14、15岁

二、填空题（每空1分）
1 小学阶段；学校生活
2 同伴关系；师生关系
3 入学适应；人际关系的适应；学习生活的适应
4 身体外形；性的成熟；“生长高峰”
5 自我中心期、客观化时期、主观化时期

三、简答题（每题6分）

1、小学生认知能力的发展有哪些主要特征？
（1）感知觉的充分发展；（1分）
（2）注意的稳定性和范围不断地发展，但注意水平有限；（1分）
（3）儿童的机械识记非常发达，意义识记逐渐发展；（1分）
（4）想象力丰富，但幻想的成分较大；
（5）以形象思维为主 （2分）

2、儿童社会性认知的发展有哪些主要趋势
(1) 从表面到内部，从对外部特征的注意到对更深刻的品质特征的注意；
（1分）
(2) 从简单到复杂，从问题的某个方面到多方面、多维度地看待问题；
（1分）
(3)从呆板到灵活；（1分）
(4) 从对个人及时事事件的关心到关心他人利益和长远利益；（1分）
(5)从具体思维到抽象思维；（1分）
(6)从弥散性的、间断性的想法到系统的、有组织的综合性的思想。（1分）

3、小学生的同伴交往具有哪些特点：
(1) 与同伴交往的时间更多，交往形式更趋于复杂化；（2分）
(2) 在同伴交往中传递信息的技能增强；（2分）
(3) 儿童更善于协调与其它儿童的活动；（1分）
(4) 儿童开始形成同伴团体。（1分）

4、小学生为什么会出现“上学恐怖症”，应该怎么办？
“上学恐怖症’是一种分离焦虑，由于害怕离开母亲故而害怕去学校；或是由于家长期望过高，教师要求过严，学生感到精神压力过大造成的。（3分）
预防措施：
(1) 千万不可打骂、恫吓；（0.5分）
(2) 家长应和学校教师取得联系，找出患病的原因（0.5分）
(3) 设法消除儿童的惧怕心理（0.5分）
(4) 要热情帮助他们树立学习信心，表扬每一点进步 （0.5分）
(5) 检查自己的教育方法有无不妥之处（0.5分）
(6) 帮助孩子做好入学前的心理准备（0.5分）

5、防止和矫正孩子说谎有哪些有效的方法？
(1) 在孩子面前，家长应注意自己的言行；（2分）
(2) 家长应正确处理孩子的错误与过失；（2分）
(3) 引导孩子正确认识说谎行为。 （2分）

6、为什么会在初中阶段出现心理失衡的矛盾状态？
(1) 初中阶段的生理发育十分迅速，在2至3年内身体的生长发育达到成熟水平；（3分）
(2) 心理发展的速度相对缓慢，处于从幼稚向成熟的过渡时期。 （3分）

7、自我意识的发展可划分为哪三个阶段？
第一阶段是自我中心期，出生后八个月，婴儿已意识到自己是动作的主体；（2分）
第二阶段是客观化时期，从3岁到青春期，儿童能比较客观地评价自己；（2分）
第三阶段是主观化时期，由青春期到成年，进入自我意识成熟时期。（2分）

8、初中生为什么容易产生逆反心理？
(1) 心理发展具有半幼稚半成熟的特点，容易使他们产生固执偏见； （2分）
(2) 如果对他们所犯的错误处理不当，会使矛盾激化；（2分）
(3) 父母粗暴的管教方式使孩子产生反抗心理。（2分）

9、高中生的自我意识有哪些特点？
高中阶段正是自我意识形成的关键期，一切问题都是以“我”为核心展开的。（1分）其自我意识具有如下特点；
(1) 自我明显分化，从“混沌”的无我的蒙昧状态发展到以自我为中心考虑问题；（1分）
(2) 十分注意自己的身体形象，女生比男生更加关注自己的身体形象（1分）
(3) 自我意识更经常地指向自己的内心世界，更加关注自己的个性品质（1分）
(4) 对自己的内心世界和个性品质较初中生客观、全面，独立性提高（1分）
(5) 具有强烈而敏感的自尊心，期望在班集体中有适当的地位，获得较好的评价（1分）
(6) 容易自卑，关注自己在别人心目中的地位（0.5分）
(7) 自我意识的发展对于他们形成稳定的人格及价值观都有决定性的作用
（0.5分）

10、高中生的自治意识有哪些变化？
(1) 亲子关系：与父母的直接冲突减少，与父母和睦相处，平等地探讨某些问题；（2分）
(2) 选择职业：需要做出是继续上学接受高等教育，还是参加工作直接就业的选择；（2分）
(3) 对现实社会不满：由于高中生仍处于理想主义的阶段，观察和分析问题还带有片面性及表面性，思想上易出现偏颇。（2分）

11、应该如何调节和改变高中生的害羞心理？
（1）、增强自信心。正确评价自己，多看到自己的长处，避免自卑；（2分）
（2）、放下思想包袱，不要过于计较别人的议论；（2分）
（3）、有意识地锻炼自己。 （2分）

12、如何正确看待青春期的心理疾病？
（1）、心理疾病是可以预防和治疗的，只要坚持心理与药物治疗，终会痊愈的，应当主动积极地与医生相配合，提高治疗功效。（2分）
（2）、心理疾病并不是见不得人的事，可耻的事，就像我们的身体会生病一样，我们的心理也会患病，不必为此而羞愧，防范于他人。（2分）
（3）、对于患有心理疾病的学生应当同情、爱护、帮助他们，使他们获得安全感和信任感，帮助他们恢复正常的学习和工作。（2分）

四、论述题（每题15分）

1、初中生心理发展出现成熟性与幼稚性相互交织的原因和具体表现是什么
原因：
（1）由于身体的快速发育及性的成熟, 他们的态度、情绪、情感及行为都发生了明显的变化，感到自己已经成熟，渴望得到信任和尊重；（5分）
（2）但其认知能力、思维方式、人格特点及社会经验还不成熟，具有明显的幼稚性。（5分）
这种矛盾具体表现为：
(1) 反抗与依赖（1分）
(2) 封闭与开放（1分）
(3) 勇敢与怯懦（1分）
(4) 高傲与自卑（1分）
(5) 否定童年又眷恋童年（1分）

2、初中生的人际交往有哪些特点
(1) 逐渐克服了团伙的交往方式（3分）
(2) 朋友关系日益重要（3分）
(3) 与异性朋友交往 （3分）
(4) 与父母关系的变化（3分）
(5) 初中生开始品评教师（3分）

3、初中生与父母的关系会发生哪些变化？
这种变化表现在：
（1）情感上的脱离。由于在情感上有了其它的依恋对象，他们与父母的情感不如儿童亲密。（4分）
（2）行为上的脱离。初中生要求独立的愿望十分强烈，在行为上反对父母对他们的干涉和控制。（4分）
（3）观点上的距离。初中生对于任何事件都喜欢自己进行分析和判断，不愿意接受现成的观念和规范。（4分）
（4）父母榜样作用的削弱。随着生活范围的扩大，出现了偶像崇拜。相形之下，父母黯然失色。 （3分）

4、初中生出现逆反心理的原因和教育措施有哪些？
原因：
(1) 少年半幼稚半成熟的特点，容易使他们产生固执偏见；（3分）
(2) 如果家长、教师对他们所犯的错误处理不当，会使矛盾激化；（3分）
(3) 父母粗暴的管教方式使孩子产生反抗心理。（3分）　
教育措施：
首先，要理解和真诚地关心他们，取得他们的信任，再帮助他们分清是非，改变胡涂观念。（2分）
其次，要善于发现和支持他们的正确行为，保护好他们的自尊心，并在班集体和家庭环境中创造信任和欢迎他们的气氛。（2分）
总之，教育要耐心，方法要灵活，对症下药，切忌急躁。（2分）

5、初中生为什么会出现早恋现象，有哪些特点？应该如何进行教育和预防？
原因：
从初二开始，随着身体的发育与性成熟，中学生的性意识迅速发展，他们对性问题新鲜和好奇，开始愿意接触异性，对异性感兴趣，并产生了朦胧的**体验。（3分）
特点：
（1）少男少女往往崇拜、向往年龄稍长的异性。他们喜爱或尊重的老师，邻居的叔叔、阿姨都有可能成为他们仰慕的对象。（2分）
（2）少男少女开始对同龄异性表现自己的爱慕。男孩的特点为外显、热烈，喜欢显露自己的能力来博得女性的好感。女孩则矜持、腼腆，感情深藏不露，有时甚至故意给对方难堪，然后从对方的窘态中获得精神上的快感。（2分）
（3）少年男女彼此之间的兴趣和爱慕往往并不针对某一个人，他们注视着每个异性，而且也觉得每个异性都在注视自己。（2分）
（4）少年的爱情心理具有独特性，其核心成分是友谊，也不可避免地伴随着某些对爱的幻想和体验，两者相互交织在他们的性意识中。在这一年龄阶段，友谊与爱情是个复杂问题。起初，大多数学生认为，他们建立的只是友谊，但随着年龄的增长，会产生一种朦胧的爱情体验，部分少年会出现早恋现象。（2分）

措施：

1.      成年人尤其是教师的热情、主动的关心和帮助；（2分）

2.      对青少年早恋问题要特别注重教育的方法，避免产生“罗密欧与朱丽叶效应”，即逆反心理。（2分）

6、高中生为什么会自卑感？应该如何预防？
自卑感是指高中生言谈举止所表现的忧郁孤僻、自我封闭、言行被动，拘谨避让、不敢抛头露面的现象。 （4分）
原因有：
（1）、自我认识不足；（2分）
（2）、经验不足；（1分）
（3）、缺乏特长；（1分）
（4）、畏惧挫折；（1分）
（5）、生理条件相对不足。（1分）
措施：
(1) 正确认识自己，提高自我评价能力（2分）
(2) 尽量弥补自己的不足（1分）
(3) 进行积极的自我暗示、自我鼓励（1分）
(4) 及时从社交失败的阴影中解脱出来。（1分）

7、嫉妒具有哪些特点？应该如何调节嫉妒心理？
嫉妒感是指在社会交往中，发现自己不及他人而生发出来的抱怨、憎恨、愤怒等复杂情感。 （3分）
特点：
(1) 潜隐性。嫉妒者不承认自己存在嫉妒心理，且有意无意地去掩饰这种嫉妒；（2分）
(2) 对等性。嫉妒总是产生在与自己性别、年龄、文化、地位、职务相类似的人群身上；（2分）
(3) 行为性。在社交中，嫉妒感往往导致讽刺、挖苦、挑拨、中伤、诋毁等嫉妒行为，这类行为具有程度不同的破坏性（2分）
(4) 变异性。当被嫉妒者的优势转为劣势时，嫉妒便可能转变为同情、怜悯、幸灾乐祸等。（2分）
调节措施：
（1）、正确看待别人的能力和长处。 （1分）
（2）、善于调整目标。 （1分）
（3）、善于转移注意力。 （1分）
（4）、保持良好的心态。 （1分）

8、高中生不良性心理有哪些表现，应该如何预防？
(1) 性恐惧。由于性生理的快速成熟而产生的震撼、恐惧、不安的情绪体验；
（2分）
(2) 性焦虑。由于出现性梦、性幻想等念头而焦虑、紧张、矛盾、困惑和压抑；（2分）
(3) 性行为错置。以不当的方式满足自己的性意识和性需要的行为。（4分）
它包括：自慰（手淫）、性幻想、猎黄、恋物癖等不良性行为。
预防
(1) 观看有关青春期生理成熟发展的影片；（2分）
(2) 讲述性心理知识；（2分）
(3) 传授性别角色发展的知识。 （3分）

9、体育教师应如何培养学生的心理健康？
(1)体育教师应当是一名教育家和心理保健医生 （3分）
(2)积极创造民主和谐的教学环境（2分）
(3) 体育教师应成为儿童的朋友（2分）
(4)注意因材施教，在体育活动中完善孩子的性格（2分）
(5)培养孩子终身体育的意识，指导和督促学生形成良好的锻炼习惯（2分）
(6)体育教师应该具有良好的心理素质（2分）
(7)学会运用心理训练法，培养学生健康的心理素质（2分）