第一章  同步练习与思考题

1．解释下列名词的意思

统计学  教育统计学  描述统计  推断统计  实验设计  统计常态法则  小数永存法则  大量惰性原则  有效数字  随机变量  数据  总体  个体  样本  参数  统计量  名称变量  顺序变量  等距变量  比率变量  连续变量  离散变量  计数数据  度量数据  指标  标志  绝对数  相对数

2．简述统计学和教育统计学的发展简史，整理其发展脉络。

3．简述教育统计学内容及其各内容之间的关系。

4．简述参数与统计量的区别和联系。

5．简述统计总体的基本特征。

6．论述教育统计学的重要意义。

7．论述教育统计学在教育科学研究中的作用。

8．简述指标与标志的区别与联系。

9．在括号内指出每一种情况有效数字的个数。

287     （   ）      2.8700×10⁴     (   )      4023     (   )

25.0400  (   )       0.000499        (   )     475.00    (   )

10.如果不考虑测量结果，下列变量中哪些是连续变量，哪些是离散变量？

①时间                （    ）     ②性别           （    ）

③家庭的大小          （    ）     ④绝对感觉阈限   （    ）

⑤职员工作评定等级    （    ）     ⑥测验成绩       （    ）

11．试从变量的性质上，连续性上及数据类型上指出下列观测值所属的变量类型。

①李芳在班上名列第5名。           （                        ）

②初二（3）班有女生24人。         （                        ）

③王鹏跑100米用了16秒4。         （                       ）

④丹丹的身高是150厘米。            （                       ）

⑤朱华英做对了10道题。             （                       ）

⑥郭明明的数学测验是90分。         （                       ）