二 枫叶档案

如果在考试之后某人因为自己的名次不错而再三有意无意地提示大家注意到这一点，那么我们基本上可以断定他对自己以后仍然能取得好成绩的把握不是很大，甚至很可能是没有信心的。由于他的自卑，就产生了夸张的补偿行为，提醒人们注意到这一次短暂的辉煌。

枫叶档案

“作为一个有钱人的后代，我却胸怀大志，自信溢于言表。不想家道中落，出现了巨大的落差。不安和恐惧缠绕着我，满脑子是彷徨和痛苦，我开始发呆。“
　　“我重新审视了自己一遍，一张幼稚傻X的脸，不及1.7米的二等残废的身高，每次考试肯定红的刺眼的英语成绩和逗女孩子说话都不敢的鼠胆，就连最拿手的电脑游戏也连连受挫，再加上衰到底的运气……写到这里，正准备以9.8M／C2的加速度从楼上落下了，还好我有蟑螂般的求生意志，痛定思痛之后，我再叹道：何必呢……没有傲人的身高，我就拼命练好运球，当一个同样够酷的控球后卫。要知道今年NBA的MVP的得分王就是矮子王——阿伦·爱佛森。没有玉树临风的外貌是不是？把脸认真打理一番也不会太丢人。没有居高临下的成绩？谁也没有说成绩和智力绝对挂钩，没准我就是一个智商200的潜伏下来的神童啊。没有女孩子环绕左右？可能明天我在上学的路上就被上帝的大便砸中，认识了仙女……好了，我的越来越远的思绪，肚子饿了，去吃饭先。自卑？早就忘记了。“
　　“在茫茫叶海中，我找到了这张叶。它朝气蓬勃青翠欲滴初露锋芒的叶尖宝剑般的向上矗立，凸现的脉络显示着青春的活力，虽然它是无数叶片中普通的一员，但以独特的气质赢得了我的芳心。”
　　看了以上这些片段，你有点丈二和尚摸不着头脑吧？毕老师把这个游戏起名叫“枫叶档案”，这些话就是在档案中随手抽出来的卷宗啊。你可能要说，真是越来越糊涂了，枫叶档案到底是个什么东西呢？且听我慢慢道来。
　　如果你不喜欢枫叶档案这个名称，你可以把它改个名字，比如叫“杨叶档案”或是“茉莉花档案”“松针档案”都行，悉听尊便。你可能要说，糟了。您不解释还好，这样网开一面让大家随意命名，反倒更乱了套，完全不知道这个游戏到底如何玩法。
　　那咱们言归正传，按部就班地开始玩这个游戏。本游戏可以一个人玩，也可以一群人玩。
　　我先向你报告一个人的玩法。
　　请你到树林中去拣一片落叶，然后回到家里，在一张白纸上把这片叶子的轮廓画下来，如果你细心并且有充足的时间，你还可以把叶脉的走向也画下来。然后在这张纸上写下你采集树叶的时间。
　　第二天，你再到树林中去拣一片落叶，然后回到家里，在另一张白纸上把这片叶子的轮廓画下来，如果你细心并且有充足的时间，你还可以把叶脉的走向也画下来。然后在这张纸上写下你采集树叶的时间。
　　第三天，你再到树林中去拣一片落叶，然后回到家里，在另一张白纸上把这片叶子的轮廓画下来，如果你细心并且有充足的时间，你还可以把叶脉的走向也画下来。然后在这张纸上写下你采集树叶的时间。
　　我猜看到这里，你一定也知道第四天的做法了。正是，第四天，你还照此办理。现在，你已经有了四张树叶也有了四张描画着它们的轮廓并记录着收集日子的白纸。请你细细地端详它们，四张树叶是一样的吗？
　　我猜那个答案一定是“四张树叶是不一样的”。即使有的树叶第一眼看上去那么相似，细细比较它们叶脉的纹路，你也能发现很多不同的细节。
　　现在让我们把这四张树叶暂时静静地留在那里，先来说说这个游戏的集体玩法吧。
　　方法：(1)请每位同学到野外去摘下一片树叶，注意，要找到同样的树种。比如都是杨树，或都是柳树、榆树、槐树等。
　　(2)回到教室坐到你的位置上之后，请每位同学把拿到手的那片叶子细细端详，然后为它们照个相。你会着急地说，事先也没交代要带照相机啊，这可怎么办？别担心，你的眼睛就是你的照相机，你的笔就是你的乐凯胶卷，一张白纸就是你的柯达相纸。请你按照自己的观察所得，准确地描绘属于你自己的那片叶子。比如它的大小，颜色，柄的长短，叶脉的流向，有无虫蚀的缺口和被风撕裂的残缺等等。最后在纸上留下它的轮廓。
　　(3)在教室的中央摆一张桌子，请同学们把自己的那片叶子放在桌子上。你走过来，他走过来，你放下一片叶子，她放下一片叶子，叶子一片片地堆积起来，渐渐地桌上就积起了一堆树叶。好像有一阵强烈的秋风刚刚刮过，接着又来了一把大扫帚，将它们归拢到了一处。一眼看去，它们仿佛一个营的孪生兄弟，一模一样。
　　(4)最关键的一步到了。请每位同学轮流到桌子旁边，找到自己的那片叶子。如果实在找不着，就请拿出你的树叶档案，用自己画的叶子轮廓来按图索骥。
　　哈！你猜结果怎么样？估计得有一两个倒霉蛋或是粗心大意鬼找不到自己的叶子了吧？
　　(5)结果揭晓。所有的同学都找到了自己的叶子，什么叫完璧归赵？眼前就是活生生的演示。
　　(6)看着你的叶子，谈谈你的感想……
　　世上有没有标准的叶子呢？答案肯定是没有。世上有没有两片一模一样的叶子？答案也是没有。同理，世上也没有两个一模一样的人。每一片叶子都是那样宝贵，每一位同学也都是那样宝贵。我们都是与众不同的。如果在大自然中，你不能说某一片叶子比另一片叶子更高贵，那么作为万物灵长的人类，每一个也不必因为我们和某个人不一样而感到自卑。

　　下面是一位老师写来的信，说到了他们那个班级做这个游戏的场景，我把这封信附在这里，这封信写的好极了，特别有意思。
　　“本来是要求每个同学去捡一片同一棵树的树叶，但现在是春天，新叶刚长出，没有落叶，学生一起出去又难找又耽误时间，我请一位校工师傅砍了一枝，让每个同学自己挑一片树叶，仔细观察，画好轮廓，交上来。我让每个同学上讲台说一说——本来是没要求这样做的，我想让他们顺便练一下口头表达能力，讲了后就将树叶放在讲台上。结果他们讲得好极了，每个人讲的都不一样！
　　——我的树叶是嫩绿色的，手摸去很光滑，叶脉清晰细致……
　　——我的树叶非常新鲜，水灵灵的，在画轮廓时，连纸都有了水的印痕。
　　——别人都拿大的，我拿的是刚出世的小树叶，颜色绿中透着黄……
　　等到大家说完后各自去找回自己的树叶，我对大家说：同学们刚才说得很好，说了很多。大家想一想，有没有两片相同的树叶，世界上有没有标准的树叶？那么，世界上有没有一样的人？有没有标准的人？（回答是没有。）世界上也没有两个一模一样的人，也没有标准的人，你们每个人都是独特的，唯一的，都是宝贵的。因此，每个人只要作好你自己就行了。你们平时有没有感到自卑过，会不会因为自己哪方面与别人不一样而懊丧？请每个人说一个战胜自卑的小故事，可以是自己的，也可以是别人的。
　　有一个同学抢先说了后，其他的同学争着发言。
　　——我在小学时，有个同学的数学特别好。他很聪明，做作业只花别人的一半时间，好像从不出错。不管我怎么努力，但还是比不上他。给我造成了很大的压力。在他面前我感到自卑。我加倍努力，有一次，他因为粗心大意，出了点小错，被扣了两分，而我那一次得了满分，我觉得，只要自己坚持努力，没有什么做不到的。
　　——以前我非常自卑，因为我的声音嘶哑，不敢说话，从来不敢唱歌。后来我听了阿杜的歌，我觉得沙哑也是一种特点，他还得了奖呢。我也敢唱歌了。
　　（同学们起哄：来一首，唱一首吧。果然唱了几句。）
　　——我曾经很自卑，我家是农村的，我甚至不敢与别人讲话。我只有努力学习。（他数学成绩好）后来同学们对我很好，很多女同学向我问作业。（同学们都笑了，说：哇，希望也有女同学来问我作业啊。）
　　——我心中有个秘密，我苦恼过很长一段时间。我的鼻子特别大，眼睛特别小，该大的地方不大，该小的地方不小。我曾经怨过父母，怨过老天不公平，但我后来想，这都没用，外在的相貌是不可改变的了，一个人关键要有内在的力量，要有绅士风度。我刻苦地去学习，看了很多很多书，现在我已经不再为外貌苦恼了。
　　（该同学很内秀，学习成绩好，知识渊博，大家都喜欢他）
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　　同学们，你看完之后是不是很受感动啊？关于世上没有两片同样的树叶这件事，我想大家都听得耳朵起茧子了，但再好的知识，如果不进入你的思维结构，它也是纸上谈兵画饼充饥。我希望你保存好你的绿叶档案，当你因为自己同别人不一样而深深自备的时候，看看这片属于你的独特的叶子。
　　在这个和叶子有关的游戏中，其实我们触到了一个心理学中非常重要的课题——自卑。

自卑情结

关于自卑，心理学家阿尔弗雷德·阿德勒讲过这样一个小故事。
　　“有三个小朋友，都是第一次到动物园去，他们站在狮虎山前，被狮子的威严吓坏了。一个小朋友躲在妈妈的背后说“我要回家。”另外一个小朋友脸色苍白全身发抖，但他站在原地仰着头说：“我一点都不害怕。”第三位小朋友恶狠狠地蹬着狮子，问妈妈说：“我能向它吐口唾沫吗？”
　　听完了这个小故事，你能回答我的问题吗？这三位小朋友当中，谁在凶猛的狮子面前表现的自卑了呢？
　　大家都对第一个小朋友表现出了自卑没有疑义。对第二个第三个小朋友的表现，就有些众说纷纭了。有人说，这也是自卑，更多的人说这不是自卑。
　　咱们还是听听阿德勒是怎样说的吧。
　　——自卑感的表达方式有数千种。这三个孩子实际上都怕，都自卑，但每个人都根据自己的生活方式，以自己的方法表达了这种感觉。
　　“自卑情结”是个体心理学最重大的发现，自卑感本身并不是什么异常的事情，它是人类处境得以改善的原因所在。因为你认识到了自己的无知，意识到了自己需要为将来有所准备，你才可能更加努力和进步。
　　阿德勒甚至说：依我所见，人类的一切文化成果都是基于自卑感。……在某些方面，人类的确是地球上最弱小的生物，我们没有狮子和猩猩的力量，许多动物比我们更适宜单独面对各种困难……人类的幼儿极为软弱，需要得到多年的保护和照看。因为每个人都是从最稚嫩最弱小的儿童状态走过来的，自卑就是非常普遍和顺理成章的事情了。我们都有某种程度的自卑，因为我们处于想改善自己处境的努力当中。
　　怎么样？看了心理学家的这些话，你是不是对自卑也有了更深一层的认识？自卑本身并不是耻辱，但如果久久地挣扎在自卑当中不能自拔，成了压力，这就成了一个问题。
　　在很多同学写来的信当中，你也可以看到有人会说，我从来就不曾觉得自卑过。
　　关于这个回答，阿德勒也有过精彩的描述。他说：“许多人，当问到他们是否觉得自己自卑时，他们会回答—没有。有的甚至会说—正好相反，我觉得自己比周围的人要高出一筹啊。”
　　你会看到一个高傲自大的人，他是怎么想的呢？他心里想的是：别人很可能会忽视我，我要让大家看到，我可是个人物哩。
　　你看到一个人说话的时候手势很夸张，其实他心里想的很可能是：如果我不拼命强调的话，我的话就会没有力量。
　　同理，如果谁穿了一件新衣或是名牌鞋子在大家面前走来走去，生怕别人看不见，借此显示财富和时髦，很可能掩盖的是以贫困为耻和曾被忽视的自卑。
　　如果在考试之后某人因为自己的名次不错而再三有意无意地提示大家注意到这一点，那么我们基本上可以断定他对自己以后仍然能取得好成绩的把握不是很大，甚至很可能是没有信心的。由于他的自卑，就产生了夸张的补偿行为，提醒人们注意到这一次短暂的辉煌。
　　(对不起，后两小段不是阿德勒的原话，是毕老师有感而发狗尾续貂。) <--/HTMLBUILERPART0-->

五花八门的自卑表现

上面掉了一段书袋，大家是不是有些烦闷啊？让我们再来看几位同学的信吧。
　　“课堂上，老师请了几位同学讲述自己关于自卑的经历，其中有的人认为自己是完美的，从来不曾自卑，对此观点我不敢苟同。从心理学的观点来分析，自卑这一种人格元素普遍存在于每一个人的人格中，藐视它或是设法唾弃它，恰恰是由自卑逐渐演化为狂妄自大的结果。这种人格不但比自卑的人格更低微，而且更经不起打击，容易招惹祸患……”
　　(毕老师看到这里，几乎拍案叫绝。该同学如果不是私下里潜心攻读过心理学的经典著作，就是具有极好的直觉。除了最后几句话略有些绝对化，其余都是非常有见地的。毕老师在这里抄下一段阿德勒的有关论述，同学们看看有无异曲同工之妙。
　　阿德勒在《生命对你意味着什么》这本专著里说：“在各种显示优越性的行为后面，我们都可以怀疑一种需要极力掩藏的自卑感。这正如有一个人，他觉得自己太矮，便踮着脚跟走路以便使自己显得高大一点……他们力图甚至强迫自己保持一种优越感。在此同时，他的自卑感会更加强烈，因为其产生的情景丝毫未变，因为其根本原因依然存在，他采取的每一步都让他更加自我欺骗，他的所有问题也会更加迫切……”)
　　我再把这封信的下半部引在这里。
　　“自卑最大的敌人就是勇于面对的人。首先必须清楚的一点是，我们大部分人都走入了一个误区，以为承认了自卑就意味着低下甚至污秽。的确，自卑心过重，常常会毁了一个人，“事事不如人”一旦养成了习惯，人格里所有关于“奋斗”“超越”“我行”的词汇都会被删除。但自卑也有积极和消极之分，积极的自卑是超越他人与自我的最原始的一步。
　　白岩松和张越，大家都知道呢，他们年少时也曾自卑，也曾在众人面前自惭形秽，这在他们现今豁达自信的台风之中，又有几人能看得出呢？
　　……”
　　(抄到这里，我想如果阿德勒老先生活在当世，可能要把这位同学收做关门弟子了。)
　　再来看一封信。
　　(毕老师为什么频频引用同学们的信呢？是因为觉得同学们写的实在太好了，比毕老师写的好多了。毕老师读了倍受鼓舞，想必同学们看到这些鲜活的来自你们生活中的信件，更是要会心一笑的。)
　　“……随着年龄的增长，自卑的侵袭越来越频繁了。常常抱怨自己的身高不够，外貌欠佳，接触的人和事越多，就发掘别人或能言善辩或长袖善舞或博览群书或笔走龙蛇，总之才华横溢光芒四射。相比之下，我则显得木讷愚钝一事无成一无所长……
　　举个具体例子吧。
　　我上小学一年级的时候，参加学校组织的一个表演。一次排练中，老师要大家摆出自己最满意的笑容，我自信地做了个表情。岂料老师拍着我的头说，这个小朋友笑得真糟糕。我如遭当头一棒，心想着一定是因为我那口排列不整齐的牙啊。坦白地说，那位老师的话至今还回想在我的耳边，它给我的心灵造成了极大的伤害。之后我就变得自卑了，很少在别人跟前笑，即使笑了，也是很不自然，让人觉得别扭。直到有一天，我听到一位朋友对我说，其实你笑起来很好看的，尤其是牙齿，两个尖尖的小虎牙，好特别啊。虽然不是很整齐，却是独一无二的。从那一瞬，我才猛然省悟到，我就是我，有我自己独特的个性，何必太过在意别人的看法？!从那以后，我才不再掩饰自己的笑容了……”
　　毕老师首先要代替那位老师向这位同学道歉。因为那位老师是一位成人，毕老师也是一位成人。成人的每一句话，在幼小的孩子那里都可能被奉为经典。如果是鼓励，他们可能如沐春风，如果是恶语相加，就会生出荆棘，黑色之刺扎入心田，一生疼痛。
　　你要学会自己疗伤。很高兴这位同学终于走出了对容貌自卑的深渊，从此可以在人前自由自在地微笑了，我猜那笑容一定温和可人，因为她不再自卑，也会把自信之感传达给别人。
　　表情是可以传染的，不信你就试一试。反面的例子唾手可得，老师要是哭丧着一张脸走进教室，那众学生本堂挨骂的概率就大多了。如果老爸老妈今天在单位诸事不利，那你也很可能成为替罪羔羊。
　　让我们微笑吧，不论牙长得是否整齐，都要向这位同学一样自信地微笑。
　　扯远了，咱们赶快回来。
　　在我的面前摆着厚厚的枫叶档案。这是很多同学写来的，每张纸上都画有一片叶子，当然每片叶子都是不同的。有一些叶子是彩色的，还有一些叶子被精心地描画出了丝丝缕缕的叶脉，宛若它们生长在树干上的模样。每一封信都饱含着激情，我读到它们的时候，不止一次热泪盈眶。这样好的作品，哪能不和大家分享呢？让我再抄录几段。
　　“我曾经对我的数学成绩感到自卑。初中时候，我的数学成绩总是在及格与不及格之间徘徊。有时看成绩单，我的眼光会不由自主地把‘数学’这一科跳过，我从不敢和同学们讨论数学问题，自惭形秽……”
　　“我因为自己的乡下口音感到自卑。我从小生活在乡下，后来进城上了学。我觉得乡下口音和城里口音没有太大的区别啊，但那些城里的同学耳朵很尖，他们总能听出异样，只要我一开口讲话，他们就向我投来异样的眼光，还给我起了个‘乡巴佬’的外号。从此，我很少说话，也从不敢在公众场合聊天……”

　　下面这封信是以连续的排比问句开始的，问题是提给我的，看来也是提问给他自己的，录在这里，也就把问题的彩球抛给大家了。
　　“一片树叶有多大？您知道吗？
　　一处天空有多广？您知道吗？
　　一段友情有多深？你计算过吗？
　　一个人的心思渴望成功，您能理解和帮助吗？”
　　“让我感到自卑的是我本身。首先，身高不够。168公分，太渺小了。看到别的男孩甚至比我还小的女孩都比我高出很多，老天爷实在是太不公平了。其次，我的脸型不好看，不是平常人喜欢的瓜子脸。鼻梁不够高挺，更不是人们都欣赏的希腊鼻或是罗马鼻了。再说嘴型，既不坚毅也不性感，还有层出不穷野火烧不尽春风吹又生的青春痘，更是让我自卑已极。传说中有一种神奇的七色花，每摘下一瓣就可以满足人的一个愿望。那我就需要七瓣，不要责怪我的贪婪，每一瓣都有它相应的用处，且听我一一报来。一瓣用来改变我的身高，我希望自己能有1·79米的身高，而且还要拥有占据身高3／4的下半身，即很长很长的腿。第二瓣花用来改造我的脸型，我希望自己拥有周润发那样果敢的国字脸。第三就是嘴巴了，要不大不小充满自信和力量，让人一看之下就生出想被它亲吻的感觉。(当然吻不吻要看我的感觉了，我只是说它要很可爱很有力量的样子。)第四瓣用来战胜青春痘，让它们永远地彻底地从我脸上逃遁。第五瓣用来修整眼睛，说实话，我的眼睛还是不错的，但谁不希望它更大更神采奕奕充满了魅力呢？我要锦上添花。第六瓣就分配给指甲吧，我有一个灰指甲，不很明显，不用心是看不出来的，但我很为它羞愧，让我不敢在人前打任何手势，怕人发现了这个缺陷。现在我只剩下最后一枚花瓣了，我就把它献给XXX。我不想改变她身上的任何部位，因为她是那样的完美，包括她散发出来的奇异香气，我相信只有我可以闻到，而别人都是闻不到的。我把花瓣献给她，只是希望她能知道我的心意。比如今天是1 月9日，晚自修后，我想请她出去吃东西，可是她和别的同学一道出去了。我心里很难过……
　　我们已经看到了自卑各式各样的表现形式，也可以看到它曾给年轻的朋友带来多少痛苦和怯懦。也许你在看到这些肺腑之言的时候，搞不好会生出不以为然之心，比如说身高不够高，你会举出历史上的种种矮个子伟人的例子来说服自卑的朋友，但是，恕我直言，这并非都能收到立竿见影的效果。
　　除非你自己认识到你是一片独特的叶子！
　　上面的这些信，我只抄录了一半。振奋人心的后半部分，比如数学不好的同学因为勤奋努力，终于得了全班数学第一名，比如个子矮小的男生因为技术高超，进了校篮球队，还成了队长。比如一口乡下土话的同学也能和别人海阔天空地聊天，比如想要七色花瓣的那位同学坦然接受了自己的相貌……因为篇幅的关系，我就不一一摘录了。总之，同学们都找到了自己战胜自卑的勇气，这就是勇敢地接受自己的不足，坦然面对先天后天的缺憾，认识到这就是生命的有机组成部分，接纳自我，快乐地面对明天。
　　也许有人要说，毕老师你引了这么多自卑的例子，倒真是和我们离得很近，因为大家都是普通人吗，所以有丰富的自卑资源。要是名人，就不会有这样的烦恼了。
　　既然提到了这个问题，毕老师就又有了掉书袋的理由。让我们看看下面的故事。
　　若干年前，在香港九龙的电影院里，马上就要上演李小龙主演的《猛龙过江》，大家都熙熙攘攘地掏出票来进场，一个小男孩像条泥鳅鱼似的钻了进去。这就是少年时代的周星驰。因为他出身单亲家庭，家境贫寒，买不起电影票，看门的师傅认识了这个讨人喜欢的男孩，知道他是李小龙的超级粉丝(那时还没有粉丝这个专有词汇啊)，同情他喜爱他，就对他的逃票行为视而不见，把头一扭就让他进去了。
　　这个小男孩是谁呢？就是周星驰。但直到后来当了大红大紫的喜剧明星，他也想不通为什么那么多人喜欢他。他说，我不知道，不理解，不明白。我只是普通的拍电影的人而已。曾经我也认为自己很会搞笑，是演技最好的人。现在我才发现，还有很多好演员，在他们面前我其实很渺小，我本人对演戏很皮毛，没什么体系，如果说真有什么体系或者说是方法的话，那就是两个字：努力！……因为我不是特别聪明的人，除了付出，没有别的秘密。
　　再讲一个小男孩的故事。他的爸爸是一位贫苦鞋匠，因为家境贫寒，年纪在班上又是最小，经常受到人高马大的同学欺负。后来，他费尽千辛万苦写出了第一部戏剧稿，传到了一位专家手里，专家的评语是：“文化素养极差，缺乏普通的文化知识……”另一位专家的评语是“缺乏舞台知识，缺少文化素养，文学上还很幼稚，剧本不适合演出……”校长对着这个男孩大骂道“窝囊废！大笨蛋！请把你的眼泪洒在桌子上吧。因为你的脑袋和它都是同一材料做成的！”然后把他赶到教室外面，让他对着公羊大声叫“兄弟”。
　　这个男孩又是谁呢？他就是后来写下“卖火柴的小女孩”的安徒生！
　　我看到这两个故事的时候都很感动，杰出人物在他们的幼年时候，绝非霞光满天一派福瑞之气，也是有很多坎坷和自卑的理由的。但只要你不被自卑压倒，就有可能把自卑踩在脚下。

毕淑敏的自卑

有一封信很有趣，她问我：毕老师，你有没有自卑呢？如果有，具体是些是什么呢？你如何对付你的自卑呢？
　　我必须面对这个问题坦白交代。
　　第一问：有没有自卑呢？
　　回答：不但有，还很多。旧的自卑克服了，新的自卑又在不断的产生之中。套用上面那位同学描写青春痘的话，真是“野火烧不尽春风吹又生”。自卑出现了并不可怕，只要把自卑摆到桌面上来，找出自卑的原因和表现，从容面对，自卑就成了一只纸老虎，一戳就破了。
　　第二问：自卑的具体表现
　　回答：小的时候，我是个性格很内向的女生，特别害怕当众讲话，甚至受了委屈遭了冤枉，一肚子苦水，可舌头笨得打了结，什么也说不出来。记得在幼儿园的时候，我梳的是娃娃头。每天中午午睡起来，阿姨都要为女孩子们梳头。有一天，不知是哪位小朋友自己去梳头，把化学梳子的齿断了(那时候把塑料梳子叫做化学梳子，算是个稀罕物件)。阿姨一怒之下非要把肇事者揪出来。小朋友们看到阿姨生了气，都很害怕，谁都不肯承认。阿姨心生一计，采取排队甄别的方法。让梳过头发的小朋友站成一排，没梳过头的小朋友站成另外一排。阿姨认定嫌犯在第一排里，就要一个个审查。而第二排头发像喜鹊窝一样烂糟糟的小朋友，便可以到外面玩耍去了。
　　我起床后根本就没梳过头，但因为头发短，看起来也不太乱。阿姨不由分说就把我赶入了嫌疑犯的队伍。我乖乖地站在嫌犯中，连一句——“我没有梳过头”的话，都不敢说，因为我怕顶撞了阿姨，惹阿姨生气，就不是好孩子了。
　　我因为自己的外语成绩不好而自卑。中学时就读于北京外国语学院附属学校，很多同学的家长都是外交官，他们从小就受到外语的熏陶，可我父亲是军人，连一句外文的“你好”都不会说。因为这种自卑，有一段时间，我很想转学。每天上课想的就是怎样才能有几门功课不及格，转到外校去。
　　我因为自己做手术时速度不够快而自卑。当实习医生的时候，我和另外一位同学一组，他以前当过木匠，做外科手术的时候，手起刀落别提多利索了。每逢我和他同台手术的时候，护士长都要说，毕淑敏别看你理论不错病历写得好，真到做手术的时候，你就差的远了！搞得我心灰意懒，都怀疑自己是不是当医生的料？
　　我还因为自己身高体胖而自卑，因为每逢到街上买衣服的时候，售货小姐充满歧视的一瞥，对我说：我们这里没您能穿的号，到别处去看看吧。我都生出羞愧之感，好像买不到衣服是自己的错。这样连续被精确打击了几次之后，我就不愿上街买衣服，觉得自讨其辱。
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　　我之所以打了三排省略号，是因为要说的自卑之事还多着呢，要是一直写下去，再写N行也写不完啊。为了节省大家的时间，就暂且写到这里吧，删节号代替了我的心。
　　第三问：如何应对自卑？
　　回答：关于不敢当众讲话一事，其实一直沿袭到了今天，每逢需要上台讲演或是外出讲课，我都会紧张。有时一个比较重要的学术会议上如果有我的主题发言，我甚至会在几个月前就开始紧张。后来我仔细分析过自己这样紧张的原因，其实就是追求完美，生怕自己讲得不好，给人留下不好的印象。刨根寻底，也和童年时代的怕被阿姨批评有关。我就对自己说，我就是这样一个人，有优点也有缺点，演讲的时候，我尽量把自己的观点发挥出来，就算完满完成了任务。我不再希求夸奖和众口一词的好评，我把自己是否尽力当成标准，而不在用别人的尺度衡量自我。这样一来，我讲话时的紧张和自卑情绪就有了很大的转变，甚至有人说，我看你发言的时候，从容淡定十分、沉着啊。只有我心里才知道自己走过了怎样艰难的历程。
　　关于外语成绩一事。那时学校要求大家做到-—睡觉说梦话都要用外语。我心中绝望极了，心想反正我一没有家长言传身教得天独厚的先决条件，二来也不可能走火入魔到半夜说梦话都用洋文，我已经做好了转学的准备，在转学之前，就破釜沉舟地努力一次吧。这样想了之后，反倒“无官一身轻”(正确地要说“无望一身轻”,有点置于死地而后生的意思吧。)，每天轻轻松松学习，居然很快就名列前茅了。我现在还保存着一张当年的成绩单，所有的成绩都是“优”。
　　关于外科手术的事，我对自己说，你就是不如那个当过木匠的同学，这是一个事实，你就正视这个事实吧。外科手术和木匠手艺，在某种程度上就是有异曲同工之妙，比如骨科都用锯子都用钻，比如木匠的手指和外科医生的手指都需要灵巧和有力。你没有什么可难过的，你和木匠同学的起点不一样，他要比你水平高，你迎头追上就是了。他练一遍你练十遍，熟能生巧熟能补拙。后来我天天拿着一团手术线，走到哪儿练到哪儿，简直像一名纺织女工。(那时的外科手术中要用线结扎血管，这是基本功。)后来终于有一天，外科主任对我说，我想把你培养成女的野战外科医生，要知道，外科是医学的皇冠，野战外科更是皇冠上的宝石，女野战外科医生更是少而更少，你愿意吗？
　　关于胖到买不到衣服一事，我想这不是我的错，是工厂和商家想的不够全面，不够人性化。如果售货小姐再充满歧视的看着我(其实有的时候也不一定是歧视，只是因为你不是她的顾客群，她有些漫不经心。)我都会心平气和的离开，再找另外一家店。如果实在找不到成衣，就到裁缝那里去定做。毕竟人是各式各样的，我们还有很多重要的事情要做，不必因为别人的一颦一笑而扰乱了自己的心绪。

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　　又打下了一连串的删节号。俗话说，魔高一尺道高一丈，自卑在哪里出现，咱们就在哪里把它化为力量。每一片树叶都有自己存在的理由。
　　到大自然中去看看吧。你看到过一片自卑的树叶吗？你看到过一株自卑的小草吗？你看到过一朵自卑的花和一只自卑的蚂蚁吗？我曾经写过一篇小文章，谈这个问题的，附在后面，算做这个游戏的结尾吧。
　　没有一棵小草自惭形秽
　　被人邀请去看一棵树，一棵古老的树。大约有5000年的历史，已被唐朝的地震弯折了腰，半匍匐着，依然不倒，享受着人们尊敬的注视。
　　我混在人群中直着脖子虔诚地仰望着古树顶端稀疏的绿叶，一边想，人和树相比是多么地渺小啊。人生出来，肯定是比一粒树种要大很多倍，但人没法长得如树般伟岸。在树小的时候，人是很容易就把树枝包括树干折断，甚至把树连根拔起，树就结束了生命。就算是小树长成了大树，归宿也是被人伐了去，修成各种各样实用的物件。长的好的树，花纹美丽木质出众，也像美女一样，红颜薄命，被人劫掠的可能性更大，于是很多珍贵的树种濒临灭绝。在这一点上，树是不如人的。美女可以人造，树却是不可以人造的。
　　树比人活的长久，只要假以天年，人是绝对活不过一棵树的。树并不以此傲人，爷爷种下的树，照样以硕硕果实报答那人的孙子或是其它人的后代。
　　通常情况下，树是绝对不伤人的。即便如前几天报上所载一些村民在树下避雨，遭了雷击致死，那元凶也不是树，而是闪电，树也是受害者。人却是绝对伤树的，地球上森林数量的锐减就是明证，人成了树的天敌。
　　树比人坚忍。在人不能居住的地方，树却裸身生长着，不需要炉火或是空调的保护。树会帮助人的，在饥馑的时候，人扒过树的皮以充饥，我们却从未听到过树会扒下人的什么零件的传闻。
　　很多书籍记载过这棵古树，若是在树群里评选名人的话，这棵古树是一定名列前茅了。很多诗人词人咏颂过这棵古树，如果树把那些词句都当作叶子一般披挂起来，一定不堪重负。唐朝的地震不曾把它压倒，这些赞美会让它扑在地上。
　　树的寿命是如此的长久，居然看到过妲己那个朝代的事情。在我们死后很多年，这棵古树还会枝叶繁茂地生长着。一想到这一点，无边的嫉妒就转成深深的自卑。作为一个人活不了那么久远，伤感让我低下头来，于是我就看到了一棵小草，一棵长在古树之旁的小草。只有细长的两三片叶子，纤细的如同婴儿的睫毛。树叶缝隙的阳光打在草叶的几丝脉络上，再落到地上，阳光变的如绿纱一样飘浮了。
　　这样一株柔弱的小草，在这样一棵神圣的树底下，一定该俯首称臣毕恭毕敬了吧？我竭力想从小草身上找出低眉顺眼的谦卑，最后以失望告终。这棵不知名的小草，毫无疑问是非常渺小的。就寿命计算，假设一岁一枯荣，老树很可能见过小草5000辈以前的祖先。就体量计算，老树抵得过千百万小草集合而成的大军。就价值来说，人们千里万里路地赶了来，只为瞻仰老树，我敢肯定没有一个人是为了探望小草。
　　既然我作为一个人，都在古树面前自惭形秽了，小草你怎能不顶礼膜拜？我这样想着，就蹲下来看着小草。在这样一棵历史久远声名卓著的古树身边为邻，你岂不要羞愧死了？
　　小草昂然立着，我向它吐了一口气，它就被吹得蜷曲了身子，但我气息一尽，它就像弹簧般伸展了叶脉，快乐地抖动着。我再吹一口气，它还是在弯曲之后怡然挺立。我悲哀地发现，不停地吹下去，有我气绝倒地的一刻，小草却安然。
　　草是卑微的，但卑微并非指向羞惭。在庄严的大树身旁，一棵微不足道的小草都可以毫不自惭形秽地生活着，何况我们万物灵长的人类！

三　掌声响起来

如果你真是这么悲观，你就永远也无法释放出禁锢在自我枷锁中的能量，你真的只能鼓出很少的掌声，因为你已经为自己划定了窄小的圈子，你在圈子当中怨天尤人，却不知快马加鞭的号角就背在自己身上。如果你总是觉得自己不行，你就真的会不行，这是一种消极暗示，它的魔力也是很大的，会把你的一生分解的支离破碎，遮盖的黯淡无光。

掌声

好多年前，当我第一次听到“掌声响起来”的歌声时，觉得这歌有点像歌谣啊，留下了深刻印象。不过咱们今天这个游戏，和歌没有太多的关系，只和掌声有关。
　　具体的方法也可以分成个人做和集体做两种。我更喜欢大家一起做，掌声热烈群情兴奋。至于一个人怎么做，知道了团体如何操作，你也就无师自通了。
　　每个人先准备一张纸，一支笔，放在桌子上。(老师要准备一个带秒针的钟，放在讲台上，面对大家。)
　　老师说：同学们，让我们共同想象一下，此刻你正在观看一台精彩的演出，台上是你最喜爱的偶像。此刻，演出结束了，演员向你们走来，你无比激动，拼命地鼓掌。好了，我们的游戏现在就开始了。请你预计一下，假如你用最快的速度双手鼓掌，一分钟，你能鼓多少下呢？
　　这时候，请同学们不要进行太多的思考，把第一个进入你脑海的数字写在纸的左上角。写好之后，就把你的那张记录着数字的纸倒扣在桌面上，咱们进入下面的步骤。
　　下面的步骤是什么呢？就是咱们真的来实地测验一下，看看你的估计准不准。
　　鼓掌时双手的距离不必过大，大约3～5厘米就可以了，离的太远鼓掌时幅度太大了，一是你辛苦，二是测量结果不容易统一。
　　具体鼓掌的时间，请老师掌握在10秒钟左右。开始的时候，咱们先预热一下，请同学们试着鼓几次掌，以适应节奏。当大家都明白这个游戏的玩法之后，就可以正式开始了。
　　老师的口令是：同学们，准备好了之后，咱们就进入倒计时了。当我喊到“0”的时候，你就用最大的力气和最快的速度鼓掌。好，现在我开始数数了，5——4——3——2——1——0鼓掌……
　　通常在5秒钟之后，大伙会感觉疲劳，这时请老师鼓励大家，说“加油！更快一些！努力！”的话，让气氛达到高潮。
　　当到达10秒的时候，老师要很果断地喊“停”。然后请大家把自己鼓掌的数字乘以6,就得出了自己一分钟鼓掌的数字。把这个数字写在纸的正中央。
　　同学们，你现在得到了两个数字，一个是你在鼓掌之前预计的掌声数字，一个是你的实际鼓掌数字。按照咱们事先的约定，你的预计数字是在纸的左上角，你的实际数字是在纸的中央。
　　在我面前有一个大大的速递信封，内装某个班级的同学们在老师的指导下做完这个游戏之后写下的心得。让我先把自己看到的这两组数字，向大家做一个报告。前面出现的数字是预计的掌声数，后面是实际数目。

两个数字之间隐藏了什么

40——172
　　90—240
　　88—360
　　120—480
　　100—420
　　200—366
　　我好像听到你“哇”地叫了一声，你惊奇它们相差之大，是不是？
　　最让我吃惊的一组数字是，某个同学预计自己只能够鼓10次，(毕老师看到这个数字的时候，惊奇的眼睛快吊到额头上了，这实在是一个太悲观的数字了。毕老师心想，每分钟鼓掌10次，就是每6秒钟鼓一次，那是怎样的慢动作啊！毕老师还特别看着秒针亲自实践了一下每6秒钟鼓一次掌是什么感觉，最后得出的结论是这基本是饿的只剩下一口气的人采用的频率了。值的欣喜的是，在这位同学的拿)那张纸中央，他写下了一个大大的数字“480”。毕老师这一次钦佩已极，这相当于每秒钟鼓8次，这位同学有着怎样灵巧的双手和强劲的“马力”啊。可喜可贺！)
　　下面让我来引用一位指导老师写来的信。
　　全班同学听说这次班会的主题是做一个游戏，都很好奇，也很快乐。看我进教室也没带什么教具，有点猜不透这个游戏是干什么的。我按照要求先让同学们每人拿出一张白纸，讲了有关的事项，让同学们先在纸的左上角写下预计的数字。大家写的都很快。这有什么难的啊，鼓掌是谁都会的事。我特别申明了不得互相询问和商量，有点类似考试时不得偷窥别人卷子和交头接耳的意思，但实际上这个担心似乎是多余的，同学们根本就不觉得有何难度，都是自己独立完成，而且速度极快。我在教室里走动着，看到同学们估计的数字幅度在13~240之间，其中，100~150之间为多数。最少的一位同学估计的数值为13。
　　当我宣布后面游戏的玩法之后，先让同学们试着鼓了几次。因为我怕有的同学对游戏的要领不够清晰，这样一会儿真做起来的时候，会影响操作的准确性。(毕老师对这位老师的细心，表示钦佩。的确是让大家先演练一番比较好，心里有底。)等到大家都明白了这个游戏的做法之后，我就郑重宣布游戏马上就要开始了，我把事先准备好的闹钟面对着大家，这样一是让大家对时间的概念心中有数，二是对结果的准确性有更大的信任度。等同学们的注意力高度集中之后，我开始了倒计时“5—4—3—2—1—开始”
　　同学们的掌声非常热烈，大家拼命快速鼓掌，教室里一时声浪迭起，好像四周的白墙都微微颤动起来。当鼓到5 秒钟以后，会有一个小小的放缓，也能也是比较累了。我就不失时机地给大伙加油鼓劲，掌声因山呼海啸般的想起来了。我当时都有一点担心，这么热烈的掌声，别的班的同学会以为这里出了天大的喜事啊。
　　“停！”说时迟，那时快，10秒钟很快就到了，我喊了停的口令，同学们这才意犹未尽地停了下来。我说你们现在都有了一个数字，这就是你自己鼓掌10秒钟的数字，现在我们要得出你一分钟到底能鼓多少次掌声，就把这个数字乘以6。这是小学三年级就能掌握的能力，两位数乘以1位数的乘法，想必大家都能很快地完成，那就开始吧。算出来之后，数字写在纸的中央。
　　教室里一下子变的很静，大家纷纷低下头，计算自己一分钟到底能鼓多少下掌。按说这个题目可不难算，按说很快就能得出答案，可同学们都沉浸其中，半天没有声响。我看到有不少同学惊奇地瞪大了眼睛，好像不相信自己亲笔算出的数字，在那里重复计算。我还看到有的同学愣愣地坐在那里，看来是对自己的计算结果不再验算了，但思绪一下子跑出了很远。还有的同学干脆看着自己的双手，好像不相信刚才就是这双手鼓出了那些声响……
　　经过统计，我们班上的数字是这样：
　　1.最大的差距有199，有同学估计是35次，而实际上达到了234次。
　　2.最小的差距是24，该同学估计是240次，而实际达到了264次。
　　3.在参加游戏的41个同学中，仅有1位同学估计的数字是500，而实际只达到420次，估计值大于实际值。
　　4.对自己估计最少的是那位同学(就是我看到的13次)，平时的确表现得较为自卑，缺乏自信，老师与其他同学交流时，他总是远远地站在一旁仔细地倾听，而从不敢靠近，当实际值得出来之后，他自己也吓了一跳，捂着嘴，睁大眼睛看着我，似乎在说：“太不可思议了！”
　　后来我给同学们读了一段小故事。这是我自己准备的，因为我很喜欢这个故事，很希望同学们听完之后，也能有所启发。这个故事是这样的。

你的能力超出你的想象

1993年，**札幌的一位4岁小男孩，从八楼掉了下来。男孩的妈妈小山美真子当时正在楼下晾晒衣服，看到这一情景，立即飞奔过去，赶在小男孩落地之前，把孩子抱在了怀里。
　　这一消息在《读卖新闻》上刊出之后，引起**盛冈俱乐部的法籍田径教练布雷默的质疑。因为根据报上刊出的示意图，他发现，要接到从25.6米高的地方落下的孩子，这位站在20米外的妈妈，必须跑出每秒9.65米的速度。而这一速度，在当时的**，就是成绩最好的田径运动员，都难以达到。
　　布雷默想，如果《读卖新闻》没有搞错的话，那么小山美真子必定是个运动天才。为了验证自己的猜测，同时也为了见一见这位了不起的母亲，他决定拜访一下小山美真子，看看这位年轻的妈妈是否真的创造了一个奇迹。
　　两人的见面地点被安排在一家茶艺馆里，当记者把小山美真子带到布雷默面前，说，这就是小山美真子时，布雷默惊愕地几乎凝固起来，因为站在他面前的不是一位身材高挑、肌肉健硕的女子，而是一个身高不足一米六、身体纤弱的少妇。
　　这样一位弱女子真能跑出每秒9.65米的速度吗？从布雷默执教二十余年的经验看，是绝对不可能的，可是，当他看到小山美真子手中牵着的那个可爱的孩子和他们那种亲昵的劲头，他彻底打消了“不可能”的猜疑，因为从他们母子二人的身上，他感觉到有一种爱的力量在威逼着他，让他承认自己错了。事后，布雷默在回忆录中写道：“当时，我甚至觉得自己都有点卑鄙，我怎能怀疑一个心中充满爱的人，不会创造奇迹呢？”
　　布雷默见过美真子后，于1995年离开**回到法国，在巴黎成立了一家以小山美真子第一个法文字母命名的田径俱乐部。2002年，他手下的一位名叫沃勒的运动员在世界田径锦标赛上获得了500米赛的冠军。当记者问他，作为一名新手为何在众将帅面前脱颖而出时，沃勒回答：每个人体内都有一万台发动机，这次我打开了一万台发动机。
　　不知道这句话是不是他的教练布雷默告诉他的。当我在报上读这句话的时候，我似乎觉得，布雷默在告诉世人，上帝赋予你的能量，足以实现你的任何一个梦想，只要你有小山美真子那种对儿子的爱。只要你有一份执着的信念。
　　我讲完这个故事之后，全场又进入了沉默。以我当过很多年老师的经验，我知道学生的沉默往往有两种意义。一种是大家无动于衷，老师你讲你的，大家心里想的是另外的东西，根本就不搭界，这种沉默，是一种死寂的沉默，就是沉默到世界末日，也没有新的闪光点出现。还有一种沉默，是你的话碰撞到了学生们心中的某一点，他们被出动之后，正在认真地思忖，还没有想好自己的第一句话该如何说……我觉得这掌声之后的沉默应该是第二种。
　　果然，静默片刻之后，有一个同学打开了话匣子。
　　他扬了扬手中的纸片说：我估计的是60下。我为什么估计是60下呢，因为我想一分钟60秒，我大约1 秒钟可以鼓一下，那么60秒钟鼓出60下，也就是顺理成章的事情了。鼓完10秒钟之后，我得到的数字就是60下。可这不是一分钟的数字，是一分钟的六分之一的数字。我没有算下去，因为不用算了，我知道自己的估计只是自己实际能力的六分之一。老师讲故事的时候，我一边听一边走神，我不知道在别的事情上，我会不会也犯过同样的错误，我过低地估计了自己的能力……”
　　一席话说得大家颇有同感，因为这是一位平日看起来很自信的同学，连他都会有这种大走眼的时候，那别人就更有的可说了，同学们开始了热烈的讨论。有人说，“我估计的是100下，实际上呢，我鼓出了300下，就这还不是我最好的成绩呢，因为刚鼓到一半的时候，我就开始计算了，因为我知道我必将大大超过自己的估计。说起来也挺不可思议的，手是我们自己的，鼓掌也不是什么高难度的动作，需要学习练习才能掌握，基本上手到擒来的事，而且也没什么危险，也不需要冒多大的风险，可我们还是估计的不准，还是过低地估计了自己的能力。这让我在吃惊之后，有点想不通。难道我们真的常常这样犯错误，而且自己什么也不知道，也不察觉吗？要真是这样，就有点可怕了。”
　　第三位发言的是位女同学，她说：“以前总说人有潜力的，我就不信，我觉得自己已经灯干油尽，没什么潜力了。(看着她朝气蓬勃面色红润的脸庞，大家哄堂大笑，因为这实在和灯干油尽不沾边嘛！)在做这个游戏之前，我就猜到老师又要搞什么鬼花样了。(她朝我做了一个鬼脸，算是为她的不敬表示歉意。我一点都不生气，反倒为这样的融洽和谐感到高兴。一个学生不怕老师，敢把心里话告诉老师，这才是好学生，也才是好老师。好了，打住，再说下去，有自夸的可能了。)所以让我写的时候，我就故意写了一个很大的数字420次。我想和老师开个玩笑，也和自己开个玩笑，我认为这是一个根本就不可能达到的数字，我是写着玩的。结果怎么样呢？”该同学说到这里，把她手里拿着的拿张纸给我们大家看，在纸的左上角写的就是420.那么在纸的中央写的是多少呢？居然也是420！大家就给她鼓掌，因为似乎只有她一个人是估计和现实如此吻合。可是她很不好意思地说：“我是闹着玩的。以为根本就不可能实现，谁想到它就真真实现了。这个实现，比不实现还让我吃惊。因为我不知道自己能力的底线在哪里……”

　　大家争先恐后地发言，我就不一一列举了。同学们都说，通过这样一个小小的游戏，认识到自己身上潜在的能力居然如此没有被意识到，觉得很惊诧。还有学生说，以前学心理学时，书上说人类大脑的记忆容量一般只被运用了10～15%，都觉得有些言过其辞，现在看来的确如此。在讨论的过程中，不少同学表示要重新认识自己，正确评价自己，努力提高自己的自信心……
　　接着我请大家谈谈：“为什么你对自己的估计要比实际你能做到的低？请每个同学讲一个自己亲身经历的小故事，说明自己的能力比预料的要大得多。”
　　这位老师也罢同学们写下的小故事给寄来了，下面我就摘抄几段。
　　(一)预计80下，实际480下。
　　小故事：中考的时候，我以为自己最多只能考到7分，结果拿到了8.5分。
　　毕老师觉得这基本上不算是个故事，但能明白这位同学的意思。因为说起来容易做起来难，能在中考这样的大试中，提高了这么多分，真是太不简单了。可以想象到你当时的快乐和长久的喜悦。因此也让你有了喜出望外的成功经验。
　　(二)48X 6=288
　　小故事：
　　初中有一次，老师要我准备一个给入学新生的学习方法的介绍。当时让我介绍的是语文，我很紧张，自认为我的演讲一定是十分平庸的。没想到讲完之后台下反映非常热烈，后来校长还推荐我队参加全市的中学生演讲。
　　毕老师敬佩死了这位同学。毕老师至今还认为演讲是件很折磨人的事情，像这位同学能在不经意之间就取得了这样好的成绩，真是自助者天助也！
　　(三)58X6=348
　　小故事：在我10岁那年，有一个五级的手风琴比赛，我本以为我不会过关的，在比赛的那一天，我凭着自己的努力，居然一举夺冠！
　　毕老师不会用任何一件乐器，真是惭愧极了，连口琴都不会吹，所以对一切会操持乐器的人，打心眼里仰慕。更不消说这位同学在10岁的时候就参加了五级手风琴比赛并夺冠，真是英雄出少年。毕老师不由得看了看你为自己刚开始设定的数字，是58下，还有整有零啊。看来当年的那个成就的鼓舞动力，随着时间的流逝已经淡忘，现在要重拾信心再创辉煌！
　　还有很多同学们写下的感人小故事，限于篇幅，我就不多写了。但我在其中也有一个小小的疑虑，为什么我们的同学所写事例，大量地集中对课业成绩的判断方面：以为自己哪一科没考好，但其实分数比自己预计的高，就把这当成了潜力的发挥？这当然是没错的，所以当我看到第一个这样的例子的时候，充满了欣喜。但是看得多了，就生出困惑。同学们的经验当中，只有学习，只有考试，才是发掘和衡量自己潜能的惟一标尺吗？这个问题，我想了很久。原因或许不在同学们目光不够开阔，而是多方面的。
　　人的潜能不单是表现在学习能力之上，还有更多的层面。我很喜欢人本主义心理学的一个假说——人生来就是有价值的，这个价值不是任何人给予你的，而是你与生俱来的。当我在北师大学习心理学博士方向的课程的时候，有一天，我问老师，您说人生来就是有价值的，可有什么科学的根据？比如说，在我们的大脑的某一区域，找到了有关的价值中枢？也许我是学医出身，对生理学解剖学有着异乎寻常的爱好。
　　老师沉思了一下告诉我说，心理学和其它科学有所不同的是，它是建立在假说的体系之上，比如，我们至今还不能在解剖学上找到人的“潜意识”或是“自尊”到底是由大脑的哪些细胞所管辖，但是我们几乎可以确切地知道，它们是肯定存在的。也许将来的某一天我们能够找到，也许我们永远也找不到，因为这是无数大脑细胞共同工作的结果。
　　我坚定地相信人是有价值的，人是有能力的，人是能够成为自己的主人的。说了这么多，也许有同学要问，这个问题和我们的潜能有什么关系呢？
　　有。这就是经过心理学家的研究，人的能力不仅仅是我们惯常知道的记忆能力、理解能力……一个人的学习成绩好不好，和这两种能力有很大的关系，但这绝不是一个人潜能的全部。
　　你一定很想知道还有哪些潜能呢？听我慢慢道来。

十九种潜能

丰富的潜能，如同汹涌的地下河，在我们所不知道的岩洞里流淌。根据美国人类机能研究室的报告，人具有19种不同的自然天赋。让我择其主要罗列如下。
　　1归纳思考的能力
　　具备这种能力的人善于从一堆碎片似的事实中得出具有逻辑性的结论。这种能力很强的人，对于律师、研究学者、医生、作家或是评论员来说，都是非常重要的。因为这些工作都需要人能够很快地从特殊事物中找到普遍规则，用细节的片段拼接起一幅完整的图像。(毕老师想，那些对物理、数学等科目成绩优良的人，也许这种能力就很优异了。也许有人会丧气地说，看起来我这方面的潜能不是很充沛啊……别着急，还有另外16种能力呢，东方不亮西方亮，黑了南方有北方。)
　　2分析思考能力
　　这组能力强的人，能够很快地把概念和想法组织连续起来，也能把整体进行适当的分类，适宜当作家、编辑以及程序设计师。长于举一反三，也能化整为零。
　　3对于数字的灵敏
　　这一项能力不是考察我们的数学能力，而是单纯地对技巧性地操作数字的能力。也许有的同学会说，如果不对数学成绩有帮助，这项能力有什么用呢？如果有这样的疑问，恰好就说明你把学习成绩是否优异当成了评定潜能的惟一标准。其实这项能力对于行政和机械工作都非常有用，比如当秘书的人，就要对数字有很强的记忆能力，他们不是数学家，但是对数字很敏感，在需要的时候，就可以脱口而出。还有打字员，也许他们不能更详尽地思考那些字句的含义，但他们可以打的非常快，手指翻飞如同蝴蝶一般。
　　4精密地使用小型工具的能力
　　我第一次看到这个能力的时候，不由自主地笑了起来。以前不觉得这是一项很重要的能力，心想不就是有些人比较细心而我比较粗心罢了，谁知道这也是天赋之一种。在精密仪器和钟表修理包括外科医生的领域里，这都是至关重要的才能。
　　5观察力
　　这个能力的测验方法说起来也很简单，就是先让你看一张摆满了家具的居室照片，然后再让你看起码10张同一居室的照片。这些照片大体上都是一样的，但其实每一张照片中至少有一样东西是被移动和变换过了，就看你能不能识别出来。这种观察能力，对于实验室的工作人员和画家艺术家来说，都是决定高下的极其重要的条件。
　　6设计图记忆能力
　　这项能力表明一个人记忆各种设计图性的能力，这种能力对于设计图纸划出蓝图来说，都是不可或缺的。
　　7音乐方面的能力。包括几个小项：
　　(1)音调记忆能力
　　讲的是对音调和声音的记忆能力。这是一项和音乐敏感度有关的潜能。
　　(2)音准判别能力
　　(3)旋律记忆能力
　　(4)音色判断能力
　　8数字记忆能力
　　这是针对谁能够在脑中储藏多项事物的能力。(毕老师当年看到这一条的时候，有恍然大悟之感。我从小就非常羡慕有的人能同时记住好几件事，比如在电视剧中，可以看到有的人能够同时接听好几个电话，条缕清晰过耳不忘。要是我，早就眉毛胡子一把抓煮成一锅烂粥了。原来不是我不努力，是我不具备这项能力，难怪啊！)
　　9数字思考的能力
　　这个潜能的测验针对的是你辨认几组数字之间相互关系的能力。如果你这项能力出类拔萃的话，对于承担电脑程序设计和保险公司精算师之类的工作，都有独到的优势。
　　10语文能力
　　关于这一点，就不用我多说了。这项能力对于翻译、作家、老师、咨询师来说都是非常重要的。我有一年到亚洲一所很有名的理工科大学参观，因为是境外的学校，他们很重视学生毕业后的薪酬情况，用专门的表格公布出来，那潜在的招徕是说：考我们学校吧，你看我们这里的毕业生到了工作岗位，薪水是多么可观啊！我不由得驻步，看到一些对我来说很生疏的行业，比如刚才提到的保险精算师，那时我根本就不知道这个行业是干什么的。主人以为我对此很感兴趣，就介绍说：这些新的职位收入都是很不错的。我问道，既然是新的职位，一个学生怎么知道自己适应不适应做这个工作呢？校方人员很耐心地对我解释，我们会专门编写有关的资料，介绍这些职业，让学生们心里有数，看看是不是适合自己的爱好和能力，说着，给我递来了基本资料。
　　我随手打开一看，在基本能力一项中，都赫然列着：语文能力优秀。
　　我对陪同者说，这我就有点不明白了，你们是一所赫赫有名的理工科大学，为什么对学生的语文能力有这么高的要求呢？
　　校方人员说：是这样的，正因为现在社会的节奏愈来愈快，交流就变的更为重要。正因为这些职业都是新型的，一班人对它的了解比较少，就更要求从业人员有把本行业的专业知识举重若轻深入浅出地说明的能力。比如你在一家大公司任职员，你要让你的老板接受你的建议，没有良好的表达才能行吗？你设计了一个方案，要让你的同侪们接纳，没有杰出的沟通能力行吗？特别是面对反对你的人，你要让他们明白你的真实想法，要穿越重重障碍，要让你的观点鲜明，立论坚实，说理充分，还要有文采有章法，没有笔头口头的扎实功力，是无法达到目的的……

　　一席话说得我频频点头，我这个以文字为生的人，都不曾想的这番缜密。在这里将这番议论转述给各位同学，以供参考。
　　11远见测验
　　我很喜欢这个测验的名字。它是心思保持在长远目标上的能力。最需要这种能力的工作有：社会科学家、外交官、政治家、市场分析研究、行销预报人员等等。依我看，这种能力的核心意思就是把咱们传统的“事后诸葛亮”变成事先的远见卓识。我原来以为这种能力全是后天培养锻炼出来的，自从学习了有关能力潜能的知识，才知道原来它也和天赋有关。
　　12颜色感知的能力
　　就是关于分辨颜色能力的测试。我觉得这一条比较容易理解，有些行业很明显地需要对颜色有高度的敏感，比如服装设计师、画家、艺术家、舞台美工人员等等。
　　13图表能力
　　这个能力让人一下子不容易得出要领，其实说白了，就是高速度分辨和处理文书的能力，据说也和一个学生在校时能否有好成绩密切相关。
　　14创意思维能力
　　表示一个人的创造性和表达形式的能力。这项能力发达的人对于广告、教学、公共关系和记者这些领域的工作，有着如鱼得水般的适应。
　　15结构视觉化能力
　　这项能力就是把固体视觉化及运用三维空间思考的能力。这一类能力发达的人不大善于进行抽象的思考，但对具体事务有很高的敏感性。在建筑师、工程师和技师等行业中，这可是美德。
　　还有关于人格能力的测定，我就不一一列举了。
　　据说很少有人具有七种以上所说的能力，但至少具备三四种是很普遍的。这就是说，除了学习成绩以外，我们还有广阔的领域有待发掘和伸展自己的潜能。也许你会说，我怎么会知道自己到底有多少潜能呢？通过“掌声响起来”这个游戏，我觉得还有一点启示有些同学没有注意到。
　　这就是——你用力了吗？
　　可以试想一下，那个写下10下掌声的同学，如果他不用力鼓掌，会是怎样的情况呢？那就会真的是他只鼓出了10下掌声，千真万确的。如果谁要对他说，你本来可以鼓出更多的掌声，他会说，不可能，我不会鼓出更多的掌声了，我的能力只有那么一点点，我已经尽力了，你们不要再逼我了，再逼下去，我就会崩溃，我索性不想活了……
　　也许我说得有点极端，但在我们身边，的确是可以看到很多这样的例子。他或她悲观失望谨小慎微，总觉得自己没有力量迎接挑战，在风浪中总是扮演着退缩的角色。
　　如果你真是这么悲观，你就永远也无法释放出禁锢在自我枷锁中的能量，你真的只能鼓出很少的掌声，因为你已经为自己划定了窄小的圈子，你在圈子当中怨天尤人，却不知快马加鞭的号角就背在自己身上。如果你总是觉得自己不行，你就真的会不行，这是一种消极暗示，它的魔力也是很大的，会把你的一生分解的支离破碎，遮盖的黯淡无光。