选择题答案1、在西方，第一本以“教育心理学”命名的、奠定了教育心理学基础的专著，是由美国心理学家（ 2 ）所著。 （1）斯金纳 （2）桑代克 （3）华生 （4）冯特 *2、根据心理学关于学习的定义，指出下列现象属于学习的是：(2、4、7) (1)吃了酸的食物流唾液 (2)望梅止渴 (3)蜘蛛织网 (4)儿童模仿电影中人物的行为 (5)成 人用筷子吃饭。 (6)每天早晨做广播操 。(7)每天浏览报纸。 3、下列关于学习的说法错误的是（2） (1)学习是人和动物共有的活动。 (2)练习后必然会产生某种变化，也就是发生了学习。 (3)学习后导致的变化并不一定比原来的行为更可取。 (4)小李军训后思想上发生了变化，这不是具体的行为变化，但仍属于学习。 4、布卢姆的认知领域教育目标分类的主要依据是：（4） (1)知识和技能习得的心理过程 (2)知识和技能的心理表征 (3)知识和技能转化的规律 (4)知识学习情境与其测量情境的变化程度 5、奥苏贝尔指出，学校情景中，学生的学习主要是 （2） （1）发现学习 （2）接受学习 （3）有指导的发现学习 （4）机械学习 6、区分操 作条件反应与经典条件反应的正确标准是（ 3 ）。 （1） 条件是否受到直接强化； （2） 新的S-R联结是否形成； （3） 强化物是否出现在新的反应之前； （4） 是否采用连续强化。 7、桑代克的准备与现代学习心理学中的（ 1 ）相一致。 （1） 动机原理； （2） 强化原理； （3） 学习的发展准备原理； （4） 成熟概念。 8、桑代克后期把练习看成效果律的附属的原因是（ 2 ）。 （1） 练习只能为奖励提供机会； （2） 光有学习而无满意的效果不能导致学习进步； （3） 多练习产生疲劳； （4） 缺乏正确指导的练习易形成错误习惯。 9、科学心理学产生以后，心理学中产生第一次革 命是（ 4 ） 心理学为标志。 （1） 弗洛伊德； （2） 认知心理学； （3） 人本主义； （4） 行为主义； 选择题答案二1、有时学生对一道百思不得其解的问题，突然想到了答案，这时主要发生的是： （1）尝试错误 （2）认知重组 （3）知识建构 （4）同化过程 2、谁首次提出在行为主义主张的S-R之间加入一个中介变量O： （1）托尔曼 （2）班杜拉 （3）桑代克 （4）布鲁纳 3、布鲁纳主张学生的学习关键是要掌握知识结构，他所指的知识结构包括： （1）基本概念 （2）一般原理 （3）态度和方法 （4）以上均包括 *4、顿悟式学习可能得到促进的教学应该是： （1）强调从特殊的例子归纳出规则 （2）鼓励学生猜想 （3）特别强调逻辑分析作用（4）承认学生径直发现答案 （5）引导学生对问题情景的整体感知 （6）注重练习、熟练 5、为“榜样教育”提供更多理论支持的是： （1）行为主义理论 （2）社会学习理论（3）格式塔心理学 （4）建构主义理论 6、行为主义心理学理论解释学习的过程时，区别于其他理论的最主要的观点是强调 （1）强调刺激—反应和强化 （2）主体与环境的交互作用 （3）主体的内部认知过程 （4）惩罚的重要性 7、以下心理学家是否设计实验证明了“没有外部强化学习也可以产生” （1）班杜拉的替代性 强化实验（2）柯勒叠箱实验（3）皮亚杰的（4）没有人证明 8、儿童在玩翘翘板中认识平衡关系，这种认识事物的方式被称为 （1）动作性 表征 （2）映象性 表征 （3）符号性 表征 （4）以上都不是 9、动作性 表征、映象性 表征和符号性 表征是 （1）只对表征发展阶段的描述 （2）只对表征的类型的描述 （3）对表征的发展阶段性 和类型的描述 （4）不是对表征的阶段性 类型的描述 *10、班杜拉的社会学习理论既强调外显的行为及强化，也强调观察学习和内部的认知过程，将强化分为（ B、 C、D ） A、外部强化 B、直接强化 C、替代强化 D、自我强化 E、精神强化 11、罗杰斯的非指导性 教学理论来自于（ B ） A、实验研究 B、心理治疗经验 C、教学实践 D、实用主义教育哲学 12、在观察学习中，常常有这样一种现象：观察者只是看了一会儿就学会了，并能保持在记忆中。班杜拉认为，对此需要用（ D ）来解释。 A、映象表征 B、符号表征 C、动作编码 D、言语编码 13、班杜拉认为当一个反应发生时，它会导致某种结果，以下哪个功能不是反应结果具有的功能（ C ） A、信息功能 B、动机功能 C、矫正功能 D、强化功能 |
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