神经行为认知状态测试 （the neurobehavioral cognitive status examination,，NCSE）
NCSE评估的内容包括意识能力、定向能力、专注能力、语言能力、结构组织能力、记忆能力、计算能力、推理能力等八个方面。正常值标准参见下表。具体评估方法见附表。
神经行为认知状况测试（简称NCSE）

甄别试合格
*   此项测试的准确性取决于是否严格地依照NCSE手册进行。
※    病人如果超过65岁，在测试其组织能力、记忆力及类似性时，若分数等同“轻微受损程度”
一级，仍属正常。
注意：并非所有因脑部受损而导致的认知缺陷都可从NCSE测试出来，故此，表示正常的分数不足以证明脑部没有问题；同样，表示轻微、中度或严重受损的分数也不一定反映出脑部出现机能障碍。（ 参照NCSE手册中的“阐明须知” ）

神经行为认知状况测试（简称NCSE）
                                                                              
一、意识程度
清醒             呆滞            不稳定      
描述病人的情况：                                                      
                                                                      
                                                                      
二、定向能力（分数为2、1或0）
                                                 回应             分数
（一）人物  1. 姓名（0分）                                            
            2. 年龄（2分）                                            
（二）地点  1. 现时位置（2分）                                        
            2. 城市名称（2分）                                        
（三）时间  1. 日期：  月（1分）                          
日（1分）                      
年（2分）                                      
          2. 星    期（1分）      

3. 一小时内的当时时间（1分）                              
总分          
三、专注能力
（一）数字覆述
1. 甄别试：  8-3-5-2-9-1                       合格        不合格      
2. 等级试：数字分组覆述（分数为1或0；若在覆述一组数字时出现两次错误，
则停止此项测试）
3-7-2               5-1-4-9               8-3-5-2-9             2-8-5-1-6-4        
4-9-5              9-2-7-4               6-1-7-3-8             9-1-7-5-8-2        
总分          
（二）四词记忆测试
      从第六节中选出四个不相关的词语：燕子、萝卜、钢琴、绿色。
                          （其他选择：桌子、狮子、苹果、手套）
    病人必须正确地把这四个词语复述两次（参阅手册）
      并把病人所须的练习次数记录下来：            
四、语言能力
（一）看图描述
钓鱼图画（清楚正确地记录病人的回应）
                                                                          
                                                                          
（二）理解能力（进行此项测试时，必须最少把三件其他物件同时放于病人的面前）
假如（I）、（Ⅱ）、（Ⅲ）能顺利完成，此项测试的反应会假设是正常。
1.甄别试：三步指令：“把纸翻过来，把圆珠笔递给我，然后指着你自己的鼻子。”
                                             合格        不合格      
    2.等级试：（分数为1或0）如果不正确，请描述病人的表现。
                                        反   应             分  数
    (Ⅰ)拾起圆珠笔                                                  
    (Ⅱ)指向地板                                                    
    (Ⅲ)把钥匙交给我                                                
    (Ⅳ)指着圆珠笔然后拾起钥匙            

(Ⅴ)把纸递给我然后指着硬币                                      
(Ⅵ)指着钥匙，把圆珠笔递给
我，然后拾起硬币                                            
总分          
（三）复述能力
1. 甄别试：第一个动作显示了作曲家的意图
                                                                      
                                             合格        不合格      
2. 等级试：（第一次答对得2分，第二次答对得1分，答错则0分）
                                           回   应            分  数
   （Ⅰ）在窗外面                                                    
   （Ⅱ）他游过那个湖                                                
   （Ⅲ）那弯路是通往那个村庄                                        
   （Ⅳ）他让门半掩着                                                
   （Ⅴ）那蝙蝠洞挤满了喜欢游历的人                                  
   （Ⅵ）不是如果、和或但是                                          
总分          
（四）命名能力
1. 甄别试：    （Ⅰ）圆珠笔       （Ⅱ）笔帽 / 笔盖
               （Ⅲ） 笔夹        （Ⅳ）笔尖 / 笔嘴
                                             合格        不合格      
2. 等级试（分数为1或0）：
                回 应      分 数                      回 应      分 数
  （Ⅰ）鞋                             （Ⅴ）铁锤