学习的迁移

一  选择题

  1、  加法学习好后对乘法学习有促进作用，这是（　　　）

（１） 正迁移       　  （２） 负迁移  

（３） 特殊迁移       　（４） 一般迁移

  2、 哈洛1949 年做的“猴子实验”是（    ）的经典实验。

（１） 关系转换说      　（２） 经验类化说  

（３）  学习定势说    　 （４）  形式训练说

  3、 学生想干一番大事业是（    ）的表现.

（１）  内部动机      　 （２）  外部动机  

（３）  交往动机      　 （４） 成就动机

  4、（    ）说明了教师的期望对学生的成长有显著影响。

（１） “课堂的皮格马利翁效应”   （２）  教师的威信  

（３）  教师的知识能力        　　（４）  人格特征

  5、下列那个不是培养学生具有的良好思维品质？（     ）

（１） 多思          　（２）  创造力  

（３） 客观求证      　（４） 学会学习

二、  填空

  1、 教师的影响力可以分成（       ）和（         ）两个部分。

  2、 迁移的种类有（         ），（           ），（             ），（           ），（            ）和（           ）。

  3、 学习动机的基本成分是（         ）和（          ）。

  4、学习动机种类有（         ），（          ），（          ）和（          ）。

  5、学生的三种内驱力是（           ），（            ）和（          ）。

三、 名词解释

１、教师的影响力

２、课外校外活动

３、学习迁移

４、学习动机

５、交往动机

四、  简答题

１、教师影响学生的途径。

２、影响教师威信形成的主观条件。

３、学习迁移的意义。

４、学习动机的培养和激发。

５、促进学习迁移的条件。

五、论述题

  1、 试论述有关学习迁移理论。

2、假设你是一位教师，你将任何培养年的学生？